2024秋季新版语文[明]吴承恩《小圣施威降大圣》：概括情节与人物形象（原卷版）.docx

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第六单元第21课《小圣施威降大圣》

【考点1：概括（梳理）情节】

【考点2：概括人物形象】

?【考点1：概括（梳理）情节】

情节梳理的多种方式

①按变化梳理。如《故乡》：故乡的环境从“我的美丽的故乡”到“没有一些活气”。故乡的人物变化是闰土从“小英雄”变得“辛苦麻木”；杨二嫂从“豆腐西施”变成了“圆规”。

②根据情节发展梳理。如《我的叔叔于勒》：因于勒的挥霍陷入困境(开端)→等待在海外发财的于勒归来解困(发展)→船上发现于勒破产成了穷光蛋(高潮)→菲利普夫妇弃他而去(结局)。

③根据原因到结果的逻辑梳理。菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待(原因)→发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去(结果)。

④根据心理变化梳理。听到于勒发财的消息，菲利普一家人期待他归来解困(期待)→发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认(破灭)。

⑤根据技巧梳理。菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？→原来他就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归(技巧)。

⑥按照某个人物的口吻梳理。以某人的角度梳理情节，就是主语是某人。

答题思路

1审要求。分析题干是要求梳理情节还是要求从某个角度概括（如叙述角度、人物角度、其他角度），要求梳理全部情节还是某个情节、概括多个事件还是一个事件。例如：“从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。”那么要从父亲的角度作答，答语的主语是“父亲”，即为“父亲+干什么”的格式，概括出父亲和女儿之间的事情，不是父亲和其他人的事情。

2理清事件。按照事情的起因、经过和结果划分层次，或者是在文章中标出相关事件，画出相关事件的关键语句。大多数题目要求概括多个事件或情节，在文中找出每件事的起止位置，确定答题区间，这是重要的一步。

3整合表述，根据赋分组织答案。按照事情发展顺序进行梳理或概括，注意概括时保持主语和题干的一致性，可以用“某人+（何时/何地+）干什么（+结果怎么样）”回答，有时主语可省去。如果文中有概括事件内容的中心句，也可用原文来回答。

注意：概括主要内容或梳理故事情节是中考常考题目。答题时往往分“四步走”。第一步：找出关键字词。要特别注意题干中的“哪些”“哪几件”，因为这些词语都表明文中所记叙的事件不止一件。同时注意从题干中明确梳理的范围和要求。第二步：确定答题区域。阅读全文，找出相关的答题内容，确定答题区域，明确重点阅读段落。第三步：划分层次。将所确定的答题区域的内容初步分层(或按时间或按空间转换)，看具体叙述几件事。第四步：将每层的内容按照故事的起因、发展、经过、结果进行归纳。

答题模式

(1)多个事件：人物+事件(多个事件主语一致)。

(2)一件事:谁(何时何地)干了什么，结果是什么。或:什么(事物)怎么样。

(3)整体上:本文记叙了×××(人)×××(时间)×××(地方)做×××+结果。

教材习题

【思考·探究·积累】

一孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，展现出作者非凡的想象力。快速阅读课文，梳理故事的经过，用简练的语言讲给同学听。

?【考点2：概括人物形象】

答题思路

1.审题明确要求。需要看题干是要求对人物形象直接进行概括，写出品质特征，还是需要具体的依据。

2.梳理与人物相关的情节、描写、评价等。①看描写：找出文中描写人物的句子，对描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合；②理情节：在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所为、性格特点、内心状态。一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事都可以归纳出人物形象；③找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”，合理利用反语、他人衬托的语句或情节。若文中有定性类的词语，如“方正、质朴、博学”“和蔼”“刚正不阿”“乐观坚强”等表示人物性格的词语，可直接作为答案。

3.结合文章中的社会背景进行分析。（若文章社会背景因素不强，则可省略此步骤）把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去，分析人物命运和性格形成的根源，从而做出合理的分析。见下表：

人物形象概括

常用等级

看人物的正面描写的内容

把人物的状态直接具体地描绘出来，包括对人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写

★★★（最常用）

看与人物有关的侧面描写内容

对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要描写的对象

★★（常用）

看人物相关的事例或情节

★★

看他人对比或衬托的内容，看对人物的介绍评价

★★

看社会背景

★

常见考查形式

①结合具体内容，说说×××是个什么样的人？

②结合文章内容，谈谈×××在你心目中的形象。

③选文中，×××有哪些优秀品质，请结合内容简要分析。

答题模式

×××是······