中职教育三年级上学期《洗车水枪点云处理》教学设计.doc

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课题

项目一三维扫描

课题4-洗车水枪点云处理

课程名称

增材制造技术

授课班级

增材制造技术应用专业

三年级

学时

4

授课日期

一、学习内容分析与处理

本次课的内容是对洗车水枪点云文件进行处理，通过实际操作geomagicwrap软件进行实际的点云处理。

在教学内容的处理上，通过任务情景：

某企业需要获取一产品洗车水枪的点云文件以方便后续进行逆向建模和产品设计，请大家完成此项任务，完成任务后可帮助后续逆向建模的学习，提高学生的软件应用能力，总结复盘能力，培养学生的精益求精工匠精神。

二、学习目标

专业能力目标

能根据点云处理要求，对洗车水枪点云进行着色；

能根据点云处理要求，对洗车水枪点云进行采样；

能根据点云处理要求，对洗车水枪点云杂点进行删除以及使用选择工具进行杂点的去除；

能根据点云处理要求，对洗车水枪点云处理后封装并进行保存；

2.关键能力目标

能总结标定中的技术要点，分析学习、工作中的成绩与不足，提出改进措施；

能利用信息化技术，协作学习，收集并整理与学习内容相关信息；

能按照企业作业规程，在操作完毕后清理现场，养成严谨细致、认真负责的工作态度。

三、学情分析

该班级为增材制造专业三年级，该年纪学生在之前已经学习过三维建模以及3D打印，对三维软件有一定的认识。因学生未学习过逆向建模相关课程，所以对于三维扫描的学习还需进行基础讲解，并且在学生的学习过程中还需培养学生的自主学习意识与精益求精的工匠精神，养成良好的学习习惯，提升学生的主观能动性。

学习重点

洗车水枪点云处理

突破方法：

课前微课洗车水枪点云数据获取使学生对于点云数据获取步骤有一定的基础了解；

课中通过实际对洗车水枪贴标志点、获取点云数据的操作来实现突破；

课后通过总结整理过程步骤来对贴标志点、获取点云数据进行巩固。

运用多媒体设备进行基础预备以及知识点汇总的思维导图来对重点进行梳理

五、学习难点

洗车水枪点云数据获取

化解办法

1.通过微课的实际操作来完成点云数据获取的基本操作。

2.通过小组合作方式探讨以此突破洗车水枪点云数据获取。

六、学习策略选择与设计

课前采用任务驱动式：公司扫描洗车水枪获取点云数据以方便后续逆向建模，并发布相应的任务要求，使学生带入到生产场景；

课中采用讲授法与多媒体教学进行示范，使学生突破学习重点与难点，完成相应的学习任务；

课后采用设问法与思维导图巩固法，使学生梳理学习任务所获得的知识点，并在后续学习中融会贯通、举一反三。

七、学习资源与工具准备

资源类型

名称

功能

使用环节

硬件资源

三维扫描仪工作室

集中教学，模拟真实的操作场景，以此来开展教学活动

组织教学、集中教学、三维数据标定

电脑

使用GeomagicWrap软件

课中使用

多媒体设备

任务发布、任务总结、微课放映、任务结果与任务小结、课后思考

贯穿整个教学环节

手机

教师课前发布学习资源，学生利用手机课前学习。

课前学习

软件资源

GeomagicWrap软件

用于洗车水枪的点云处理

课中洗车水枪点云处理

PPT

演示课件、课后总结

贯穿整个教学环节

微课

学习具体的三维扫描标定方法

课前自学以及课中边看边学

八、教学实施

学习环节

学习内容

学生活动

教师活动

教学方法

设计意图及资源准备

课程思政

一个物体是由点—线—面，局部与整体是相辅相成。

与教师互动

提问，两点构成？线可构成？

讲授法

每个人都很重要，每个人都能发挥作用。

任务导入

某企业计划开发一款洗车水枪，根据实际的工作进度，现已进行至洗车水枪点云处理阶段，此阶段完成后可便后续进行逆向建模和二次开发，请各位完成本次洗车水枪点云处理。

2.任务要求

1.认识Geomagicwrap软件界面；

2.对洗车水枪点云进行着色；

3.对洗车水枪点云进行采样；

4.对洗车水枪杂点进行修剪、删除；

5.对处理完成的点云进行封装并保存；

1.查找相关资料认识GeomagicWrap软件界面。

2.记录任务要求以备后续完成着色、采样、修剪删除、封装保存等步骤。

发布任务

介绍任务准备，指导学生搜查资料

通过ppt讲解来使任务准备所获得的内容进行呈现

讲授法、

任务驱动法

设计意图：通过任务的布置引入新课，让学生快速进入本堂课程内容的学习中。

资源准备：ppt

新课讲解

认识GeomagicWrap的软件界面，大致由菜单栏、工具栏、右侧工具栏、状态栏及进度条、管理器面板、工作区组成；

对点云进行着色,着色是指在无序点对象上处理法线信息的命令；

对点云进行采样，采样大致分为三类：统一采样、曲率采样、随机采样。

统一采样：使平坦曲面上的点数目减少量一致,但以规定密度减少曲面上的点数目。

曲率采样：减少平坦区域内的点数目，但保留高曲率区域内的点以保留细