教师高中语文期末考试总结与反思（通用10篇）.pdf

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教师高中语文期末考试总结与反思（通用10篇）

教师高中语文期末考试总结与反思（通用10篇）

在当今社会生活中，教学是重要的工作之一，反思指回头、反过

来思考的意思。那要怎么写好反思呢？下面是小编整理的教师高中语

文期末考试总结与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师高中语文期末考试总结与反思篇1

一、试题总体评价

1、试题体现了高考重视教材的教学导向。近年来，高考试题一直

在引导我们在教学中应该重视教材，重视考查学生的迁移能力，这一

点在某年的高考语文试题得到了特别显著的体现。本套试题在命题上

同样体现了这一点。主要体现为：一是命题材料直接从教材中选取，

如语音、错别字、成语、元曲鉴赏的第一则的考查材料都是直接源于

教材；二是命题材料从课外选取，而考查点则体现了第四学期教材的

教学重点，如文言文阅读、诗词鉴赏、小说阅读等的考查可以说较好

的体现了选材在课外，而考点在课内。

2、试题较好的体现了高考的方向，对高二学生进入高三有较好的

导向意义。如诗词鉴赏的设问方式，文言文的选材和试题中关键语句

的翻译考查，特别是现代文阅读中对小小说阅读的考查，都很好的体

现了某年四川高考的特点和走向。

3、试卷长度稳定，难易基本适中。全卷字数在6500字左右，与

近年四川高考语文试卷的长度基本保持一致。试题难度把握得较好，

全卷21题中，得分率在90%以上的1题，分值3分；80—89%的3

题，分值9分；70—79%的1题，60分；60—69%的6题，26分；

50—59%的2题，13分；40—49%的5题，26分；30—39%的2

题，9分；20%—29%，1题，4分。

4、试题有较好的区分度。全卷多数试题的难度在0.55左右，难、

较难、较易的分值比分别约为1：4：5，从统计学的角度看，这样的

试题是具有较好的区分度的。

二、各大题具体评价与分析

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第一大题：命题材料的选材大多取材于教材，特别是语音、文字、

成语运用体现了引导对平时教学应该重视教材的导向，在成语运用中

也体现了对课内知识的运用；同时在成语的运用体现了对时代的关注，

如美元贬值、灾后旅游、知识产权、大型京剧交响诗剧《梅兰芳》等

都进入了试题，注意了对学生要注意时时关注当前社会生活的引导。

第二大题：命题材料是一篇最新的时事文学评论，是一篇典型的

社科类文章。作者王蒙也是当代大家。试题侧重于考查学生对重点语

句的分析、关键信息的把握和主要内容的概括。

第三大题：选文为苏辙的《武昌九曲亭记》，体现了对高二文言

文课内篇目特点的一致性。题目设计上体现了本册文言文教学的重点：

实词的积累和重点虚词的意义和用法，虚词的考查较好的体现了课内

外的结合。文意的考查题较好的体现了对句意概括、文意的理解和写

法分析三个方面。

第四大题：文言文翻译选取的语句典型，其中蕴涵了文言实词、

虚词、词类活用、固定结构、文言句式等多个考点，如“杖

策”“南”，“所以”“于是”等。诗歌鉴赏题，选取了两首元曲的

阅读，照应了本册教材中古代戏剧的学习，其中第一首元曲直接选材

于教材，体现了课内外的结合，同时考查点两题各有侧重，第一小题

侧重考查写法分析，第二首侧重考查了对内容的分析。名句名篇的默

写题体现了高考记忆性背诵和