陕西省西安市长安区第一中学高中心理健康课-为青春负责 教学设计.docxVIP

陕西省西安市长安区第一中学高中心理健康课-为青春负责教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：心理健康课-为青春负责

2.教学年级和班级：陕西省西安市长安区第一中学高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的心理健康意识，培养学生的自我认识、情绪管理、人际交往和心理适应能力。通过教学，使学生能够理解青春期的心理特点，学会正确对待自身的心理变化，培养积极向上的心态，增强心理韧性，为健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了心理健康的基本概念，了解了青春期的一些心理特点和常见的心理问题。他们可能对情绪管理和人际交往有一定的了解，但可能缺乏系统的理论和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自身的心理发展和成长感兴趣，希望能够更好地了解自己，提高自身的心理健康水平。他们的学习能力较强，但可能需要通过互动和实践活动来更好地理解和应用知识。有的学生可能更加倾向于视觉学习，有的则可能更喜欢通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和接受心理健康概念上可能存在一定的难度，特别是对于一些抽象的理论概念。他们可能在情绪管理和人际交往方面存在一些困惑和问题，需要通过实际案例和讨论来进一步理解和解决。此外，学生可能在面对自身心理问题时感到羞涩和不安，需要建立安全和支持的学习环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康课-为青春负责》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青春期心理变化图解、情绪管理技巧视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心理压力测试工具、情绪表达游戏器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、心理知识展板、实验操作台等，以创造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于青春期心理困扰的视频片段，引发学生共鸣。

提出问题：让学生思考青春期的心理矛盾和挑战，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍青春期的心理特点，情绪管理技巧，人际交往原则，心理适应方法。

讲解方式：采用生动案例、PPT展示、互动讨论等形式，让学生理解和掌握心理健康知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论，让学生分享自身的青春期心理经历，互相借鉴经验。

互动二：角色扮演，学生模拟情绪管理场景，展示人际交往技巧。

互动三：心理测试，学生参与心理适应能力测试，了解自身心理状况。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：完成课后心理知识问卷，巩固对本节课内容的理解。

练习二：小组合作，设计一个心理健康宣传海报，提高学生的实际应用能力。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性。

学生反思：让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自身的心理健康水平。

六、教学评价设计

1.过程评价：观察学生在课堂互动、讨论、练习等环节的表现，评价学生的参与度和理解程度。

2.结果评价：通过课后问卷、海报设计等成果，评价学生对本节课知识的掌握情况。

3.自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在心理健康方面的进步。

4.同伴评价：让学生互相评价他人的表现，促进学生之间的相互学习和进步。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握（500字）

学生能够准确地描述青春期的心理特点，掌握情绪管理的基本技巧，理解人际交往的重要原则，以及掌握心理适应的方法。

2.技能提升（500字）

学生能够运用所学的心理健康知识，分析和解决自身的心理问题，提高自身的情绪管理能力，更好地处理人际关系，提高心理适应能力。

3.态度转变（500字）

学生能够更加积极地面对青春期的挑战，树立正确的心理健康观念，重视自身的情绪和心理需求，勇于寻求帮助，建立积极的人际关系。

4.自我认知（500字）

学生能够通过课堂学习和实践活动，更好地了解自己的心理特点，认识自己的情绪变化，理解自己的需求，从而提高自我认知能力。

5.情绪管理（500字）

学生能够通过课堂学习和实践，掌握情绪管理的基本技巧，如自我暗示、情绪释放、心理换位等，提高自己的情绪管理能力，更好地应对生活中的压力和挑战。

6.人际交往（500字）

学生能够理解人际交往的重要原则，如尊重、理解、包容等，通过课堂学习和实践，提高自己的人际交往能力，更好地与他人沟通和合作。

7.心理适应（500字）

学生能够理解心理适应的含义，掌握心理适应的方法，如积极思考、调整心