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教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编十

41.【简答题】

参考解析：?

42.【简答题】

参考解析：【教学过程】

环节一：新课导入

采用温故知新的方法进行导入。首先让学生回忆平面镜中光的反射定律的规律及光路图的分析方法，并找同学上台画出光路图，给出入射光线及入射角，画出反射光线及反射角。再根据学生的作图提出问题：如果现在将平面镜弯折，会变成什么样呢?

学生：变成一个曲面，也就是凹面镜或者是凸面镜。

老师：那么，一束平行光射向这个凹面镜或者凸面镜，光路的变化是否也遵循光的反射定律?进而引入课题。

环节二：新课探究

1.首先老师在黑板上画出一个凸面镜，一束平行光照射到凸面镜上，考虑凸面镜其中的一个点上的光线的传播方向应该如何确定，引导学生这点的切线即可看成这点所在平面，而这点与圆心连线即是这个平面的法线，则入射角则可确定了，进而可以判断这条入射光线的反射光线和反射角了。

在明确了光线在凸面镜上的反射规律后，将学生以物理小组为单位，小组讨论将其他的光线都画全，并讨论反射光线有哪些规律。

老师：平行光线经过凸面镜反射后的光线有哪些规律?

学生：平行的光线经反射后的光线变的发散了，并且反向延长线交于一点。

老师：这就说明凸面镜对光有发散作用，延长线的交点即为凸面镜的焦点。那么大家根据这个特点，想一想生活中有没有凸面镜的应用呢?

学生：汽车的观后镜、道路转弯处的镜子。

老师：那你能解释一下这个原理么?

学生：汽车的观后镜和道路转弯处的镜子都是凸面镜，根据发散的特点，可以扩大视野范围。

2.根据凸面镜的学习探究过程，对于凹面镜的学习，交给学生自主学习和探究，根据入射光线找到法线、入射角、反射光线、反射角等，同时列举出生活中使用凹面镜的事例。探究后，找小组代表上台展示，一方面是锻炼学生的语言表达能力和自信心，同时大家一起分享，发散思维。

环节三：巩固练习

1.列举一些生活中的事例让学生进行解释其工作原理，如汽车头灯的近光灯和远光灯等;

2.给出一些不完整的光路图，让学生适当的进行补充完整。

环节四：小结作业

课程最后，由学生自己总结平面镜成像、凹面镜成像、凸面镜成像的特点各是什么，有什么区别，同时预习光的折射，并想一想光的折射和反射有哪些区别和联系呢?

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43.【简答题】

参考解析：

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44.【简答题】

参考解析：

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45.【简答题】

参考解析：

46.【简答题】

参考解析：

47.【简答题】

参考解析：

48.【简答题】

参考解析：

49.【简答题】

参考解析：??初中物理《温度计的使用》主要教学过程及板书设计

??教学过程

??环节一：新课导入

??教师出示三杯温差不大的水，让学生猜测哪杯水更热?

??教师：你想用什么办法来验证一下呢?交流办法。

??学生交流办法：用眼睛看，用手摸。

??教师：找几名学生来用感官来判断哪杯水热。引导讨论出“用感官得出的结果不准确”。

??教师：我们还可以用什么办法来判断温度的高低?

??学生：感冒会有体温计来量体温。

??教师：对，很好，为了准确判断物体的冷热程度的大小，可以用温度计来测量温度。温度就是物体的冷热程度。那今天就来学习如何准确使用温度计测量温度。

??环节二：新课探究

??(一)温度计与摄氏温度

??教师给每个小组发放一个温度计，请学生观察温度计的构造。(提示：温度计为玻璃制造，要轻拿轻放)

??教师总结：温度计由玻璃管，液柱，刻度，液泡四个部分组成。

??教师总结：

??摄氏温度的中规定：标准大气压下，冰水混合物的温度为零摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，并把它平均分成100份。

??(二)液体温度计的使用

??第1步：教师布置任务，类比刻度尺的测量，每个小组进行测三组不同温度(冷、热、温)的水温，并总结温度计的使用注意事项。(教师巡视注意安全问题：防止热水烫伤及摔坏温度计)

??第2步：学生汇报各组的测量结果。

??第3步：教师总结学生的实验过程，及说明正确操作的注意事项并做示范。

??(1)观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。

??(2)测量和读数时，温度计的玻璃泡应该被包围在被测物体内。

??(3)测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触容器壁和容器底部。

??(4)待温度计内的液面稳定时再读数，读数时视线与液面相平。

??环节三：巩固练习

??1.请学生根据教师讲解的正确的温度计使用方法，重新进行不同温度水温的测量，体会正确的操作步骤。

??2.视频展示多种温度计的相关知识，比如体温计，数字式温度计等。

??环节四：小结作业

??总结概括本节课的主要知识点：温度、温度计、摄氏温度及温度计的使用。

??让学生课下去搜集温度计的相关知识并回去行测量一些物体的温度。

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