14.母鸡（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册.docx

14.母鸡（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“14.母鸡”是2023-2024学年部编版语文四年级下册的一篇文章。本节课主要通过描述母鸡的习性、外貌和孵化过程，培养学生对动物的观察和了解。文章语言生动，贴近生活，适合四年级学生的阅读水平。教学过程中需引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，感受作者对母鸡的赞美之情，提高学生的语文素养。同时，课文中的关键词语和句式也可以作为语言训练的重点，帮助学生积累语言表达的能力。

核心素养目标

本节课通过学习《母鸡》一文，旨在培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的语文核心素养。具体目标包括：1.提升学生的朗读能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.培养学生的文本解读能力，通过分析课文内容，理解作者对母鸡的赞美之情。3.提高学生的写作能力，通过仿写练习，运用课文中的句式和词语，表达自己的观点和情感。4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提升学生的表达能力和思维能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于生动有趣的课文更容易产生兴趣。通过对《母鸡》这篇课文的学习，学生可以更好地了解动物的生活习性，培养对大自然的热爱。然而，部分学生可能对一些生僻字词的理解存在困难，对于作者情感的把握也需要进一步引导。

在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字和语法知识，但仍需在阅读和写作方面加强训练。能力方面，学生的朗读和表达能力有待提高，同时也需要培养他们的观察能力和思考能力。素质方面，学生需要养成良好的学习习惯和团队合作精神，这对课程学习有很大影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的语文素养。同时，通过设置适当的课后作业和实践环节，帮助学生巩固所学知识，提升综合运用能力。

教学资源准备

四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《母鸡》这篇课文的学习资料。2.辅助材料：收集与母鸡相关的图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如显微镜、鸡蛋等，让学生观察母鸡孵化过程。4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《母鸡》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《母鸡》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《母鸡》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《母鸡》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文中的观点和情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文中的观点和情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的观点和情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握课文中的观点和情感。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《母鸡》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《母鸡》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批