第四章 第2节 功率(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）.docx

第四章第2节功率(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理——功率

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中物理必修第二册

3.授课时间：第四章第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解功率的概念，掌握功率的计算公式和单位换算，能够运用功率的公式解决实际物理问题。

2.培养学生对物理量的分析和计算能力，提高逻辑思维和数学应用能力。

3.通过实例分析和讨论，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。

4.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生对物理现象的探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：1.功率的概念及其物理意义；2.功率的计算公式和单位换算；3.运用功率公式解决实际物理问题。

难点：1.功率公式的灵活运用；2.不同情境下功率的计算；3.理解功率与力、速度等物理量的关系。

解决办法：1.通过生活中的实例，让学生感受功率的概念，加深对功率物理意义的理解；2.引导学生运用功率公式，进行实际问题的计算，提高学生的数学应用能力；3.通过小组讨论、师生互动等方式，分析不同情境下功率的计算方法，引导学生理解功率与力、速度等物理量的关系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、计算器、白板等。

2.课程平台：教科书、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、物理教学视频等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、讨论法、问题解决法等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了能量的概念，这一节课我们将进入第四章的第2节，一起来探讨功率这个物理量。功率是描述物体做功快慢的物理量，它在物理学和工程学中有着广泛的应用。希望通过本节课的学习，大家能够掌握功率的概念、计算公式和单位，以及如何运用功率公式解决实际问题。

2.知识讲解

(1)功率的概念

同学们，我们先来回顾一下功率的定义。功率是指单位时间内所做的功，它的计算公式是P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。功率的单位是瓦特，符号是W。

(2)功率的计算公式和单位换算

(3)运用功率公式解决实际物理问题

同学们，了解了功率的计算公式后，我们来解决一些实际问题。例如，一个物体受到一个力F=20N的作用，在时间t=5s内移动了s=10m，求这个物体的平均功率。我们可以用P=F·s/t的公式来计算，代入数值得P=20N·10m/5s=40W。这个物体在这段时间内的平均功率是40瓦特。

3.实例分析与讨论

(1)实例分析

同学们，我们来看一个实际例子。假设有一辆汽车，它的发动机功率是100千瓦，行驶速度是100公里/小时。我们可以用功率的计算公式P=Fv来计算汽车的牵引力。首先，将功率单位换算成瓦特，100千瓦=100000瓦特。然后，将速度单位换算成米/秒，100公里/小时=27.78米/秒。代入公式得F=P/v=100000W/27.78m/s≈3600N。所以，这辆汽车的牵引力大约是3600牛顿。

(2)小组讨论

同学们，分成小组讨论一下，还有哪些实际场景可以用到功率的概念和计算公式？每个小组分享一下你们的讨论成果。

4.总结与评价

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了功率的概念、计算公式和单位，以及如何运用功率公式解决实际问题。希望大家能够将所学知识运用到生活和工作中，不断提高自己的物理素养。

5.布置作业

同学们，请完成课后练习题，巩固本节课所学知识。同时，可以选择一个实际场景，运用功率的概念和计算公式进行分析和计算，将你们的分析和计算结果写成小论文，下节课分享给大家。

教学过程结束，感谢同学们的学习！

教学资源拓展

一、拓展资源

1.物理实验：除了课堂上的实验，可以让学生在家里进行一些简单的功率实验，例如比较不同物体从同一高度滑下的加速度、比较不同力量推动的小车行驶的距离等。

2.物理视频：可以让学生观看一些关于功率的物理实验视频，例如实验演示物体滑下的加速度变化、实验演示不同力量推动的小车行驶情况等。

3.物理科普文章：可以让学生阅读一些关于功率的科普文章，例如介绍功率在生活中的应用、介绍不同行业中功率的计算方法等。

二、拓展建议

1.实验报告：让学生根据在家里进行的功率实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。

2.视频分析：让学生观看关于功率的物理实验视频，并进行分析，包括实验原理、实验步骤、实验结果和实验中的应用等，可以写下分析报告或者进行小组讨论。

3.科普文章阅读：让学生阅读关于功率的科普文章，并进行阅读笔记，记录下文章中的重点