Module 4 Unit 2教学设计2023-2024学年外研版英语九年级下册.docx

Module4Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit2Theworldspopulation

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：通过本节课学习，学生能够掌握描述人口增长、迁移的词汇和句型，如increaserapidly,migration,Asaresultof...等；理解课文内容，了解世界人口增长及迁移的情况。

2.技能目标：培养学生通过阅读获取信息、分析问题的能力，提高学生的口语表达和小组合作能力。

3.情感目标：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识。

教学过程：

1.导入：通过展示世界地图，引发学生对世界人口分布的兴趣。

2.阅读理解：学生阅读课文，完成相应的练习，了解世界人口增长和迁移的情况。

3.词汇和句型学习：讲解重点词汇和句型，结合实际案例进行例句展示。

4.小组活动：学生分组讨论人口增长和迁移对环境、经济的影响，并进行汇报。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调关注世界人口问题的重要性。

作业：

1.复习本节课学习的词汇和句型，做好课后练习。

2.查阅资料，了解我国的人口政策及其对人口增长的影响。

评估：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生课后练习的完成质量。

3.小组活动：评估学生在小组讨论中的表现，如合作、表达等。

核心素养目标分析

本节课围绕世界人口的主题，旨在培养学生的核心素养，提升其英语学科素养和跨文化素养。通过学习，学生将能够：

1.提高语言素养：掌握描述人口增长和迁移的词汇、句型，提升英语表达能力，为今后学习其他社会话题打下基础。

2.增强思维素养：通过分析课文内容，培养学生获取、整理、分析信息的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升文化素养：了解世界不同地区的人口问题，认识文化差异，增强学生的跨文化沟通意识。

4.培养情感素养：关注全球人口问题，提高学生对环境保护、可持续发展的责任感，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前三个模块的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。此外，他们已经学习过关于描述地点、讨论环境问题等话题，为学习本节课世界人口的增长和迁移问题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对现实生活中的社会问题较为关注。他们在小组合作、讨论等活动中表现出积极的学习风格。此外，学生在阅读理解、口语表达方面有一定的基础，但写作和词汇运用方面能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在新词汇的掌握、复杂句型的运用以及文章深层含义的理解上遇到困难。此外，对于世界人口问题的深入了解和分析，学生可能缺乏相关背景知识，导致在讨论和思考问题时出现困惑。在小组活动中，学生可能面临合作分工、观点表达等方面的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生掌握重点词汇和句型，理解世界人口增长和迁移的情况。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨人口问题对环境、经济的影响，提高学生的思维能力和口语表达能力。

(3)案例分析法：结合实际案例，引导学生分析人口问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示课文内容、图片、图表等，帮助学生直观地理解世界人口分布和迁移情况。

(2)教学软件：运用英语学习软件，辅助学生课后自主学习和复习，提高学习效果。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识面，增强对现实问题的关注和思考。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示世界地图，提出问题：“Canyoutellmewhichcontinenthasthelargestpopulation?”引发学生对世界人口分布的兴趣。

-师生互动：学生回答问题，教师点评并简要介绍世界人口分布特点，进而导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解课文：教师带领学生阅读课文，讲解重点词汇和句型，如“populationgrowth”,“migration”,“Asaresultof...”等。

-案例分析：结合实际案例，分析世界人口增长和迁移的原因及影响。

-师生互动：教师提问，检查学生对课文内容的理解，鼓励学生用新学的词汇和句型回答