幼儿园说课稿数学集锦五篇.pdfVIP

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scenerywepassbyandthemoodwhenwelookatthesescenery.同学互助一起进步（页眉可删）

幼儿园说课稿数学集锦五篇

幼儿园说课稿数学篇1

活动目标：

1、初步感受上、下、里、外等空间方位。

2、能按要求扮演角色参加游戏。

重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。

难点：能按要求扮演角色参加游戏。

活动准备：

1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。

2、实物水果。

3、《幼儿画册》。

教师行为：

1、以游戏的形式导入。

（1）教师扮演兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带回了许多

水果。

（2）告诉幼儿许多水果藏在家里了，请小朋友找一找。找

到以后告诉大家是在哪里找到的。

2、认识上、下、里、外等空间方位。

（1）请4名幼儿找水果（教师事先放好）。

（2）找到后向大家介绍是在哪里找到的。

（3）幼儿共同练习。如）幼儿共同练习。如苹果在篮子里。苹果在篮子里。或或我在篮子里找

到了苹果。到了苹果。

小班数学活动：《分树叶》

活动目标：

1.认识3种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。

2.感受分类活动的乐趣。

活动准备：

1.3种外形有较大差异的树叶若干片。

2.三棵树。

活动过程：

一、树叶飞飞。

1.师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋

友的手上。（教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上，

每人两片。）

2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不

同。

二、比比树叶的大小。

1.师：“你的树叶是一样大的吗？”

2.师：（出示大标记）：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶

举起来”（同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏）。

三、看看树叶的颜色。

1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？”

2.师：（出示红颜色标记）“谁的树叶是红色？请把你的树

叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。

四、说说树叶的形状。

1.逐一出示3种树叶，认识并说出其外形特征。

师：这是什么树叶？它像什么？

五、游戏：“树叶找妈妈”

1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这

些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树

上最合适呢？谁来试试？

2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。

3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲

出放树叶的依据。

4．小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束

活动。

幼儿园说课稿数学篇2

一、认识常见的鞋子

我由谜语导入，谜语既可以形象地表述出鞋子的一些特征，

又可以集中幼儿的注意力，当幼儿动脑猜出谜底时又能感受到成

功的喜悦，并且以耳语的形式又拉进了幼儿与老师之间的距离，

一举多得。由谜底自然地过渡到“鞋子”，这时候，我为孩子们

创设了一个鞋子商店，让孩子们倘佯于鞋子的海洋之中。

幼儿的活动从某种意义上来说起始就是与周围环境的相互

作用，让幼儿去看一看，摸一摸，比一比这些鞋子，调动以往的

生活经验来说一说这些鞋子，并帮助他们认识一些特殊的鞋子，

丰富他们对于鞋子的认识。认识了这些鞋子后，我用“鞋子是用

来干什么的?”自然地过渡到第二个环节。

二、鞋子的用途

在这一部分中，我又分成了两个部分，第一部分是选择自己

喜欢的鞋子试穿，这一环节充分考虑到幼儿的心理，在认识了那

么多的鞋子以后孩子首要的兴趣就是穿一穿这些鞋子，而且在日

常生活中我们不难发现孩子们还很喜欢穿大人的鞋，这一环节就

充分满足幼儿的这一心理，让他们自由地选择自己喜欢的鞋子来

穿一穿，鼓励支持他们去探索，大胆地表述自己穿各种各样的鞋

的感受，甚至带着孩子