第五章 第1课时 地理差异显著(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第五章第1课时地理差异显著(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第五章第1课时地理差异显著”，此部分内容聚焦于我国不同地理区域的特征及其成因，与人教版八年级下册地理课时通相衔接。教学内容包括：1.识别我国地理区域的基本特征；2.分析各地理区域差异的形成原因；3.通过习题演练，巩固对地理差异显著性的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了我国的地理位置、地形地貌等基础知识，对地理环境有了初步认识。在此基础上，本章将引导学生深入了解地理差异的显著特点，通过习题教学设计，帮助学生在实践中运用所学知识，提升地理思维与分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.区域认知：通过学习我国不同地理区域的特征及其成因，提高学生对区域差异的认知与理解；2.综合思维：培养学生运用地理知识，分析地理现象之间的内在联系，形成综合分析问题的能力；3.地理实践：通过习题演练，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高地理实践能力。以上目标与新课程标准中强调的核心素养相契合，有助于学生在掌握地理知识的同时，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解我国不同地理区域的基本特征及其成因，如青藏高原的地形特征、南方地区的气候特点等；

-学会分析地理差异对区域发展的影响，例如地理位置对交通、经济的影响；

-掌握通过地图、图表等资料识别和比较区域差异的方法。

2.教学难点：

-难点一：学生对地理特征与成因之间的逻辑关系理解不够深入，如气候类型形成的原理、地形对气候的影响等。举例：解释为什么青藏高原成为“世界屋脊”；

-难点二：分析地理差异对区域发展的综合影响，需要学生将所学知识进行跨学科综合，如地理与经济的结合。举例：分析长江三角洲地区的经济发展与地理优势的关系；

-难点三：在习题实践中，学生可能难以将理论知识灵活运用到具体问题解决中，如如何通过地图信息判断某一地区的气候类型。举例：根据等温线和降水量判断某地区的气候类型。教师需提供具体案例，引导学生逐步克服这些难点，确保理解透彻。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图

-多媒体教学设备

-互动白板

-地理模型与实物样本（如地形模型、岩石标本等）

2.软件资源：

-地理教学软件

-课件与教案

-电子地图资源

-地理习题库

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线地理教育资源（不含网址）

-地理知识科普视频

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情景模拟教学

-实物展示与观察

-互动问答与讨论

-习题演练与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示我国不同地理区域的风景图片，如青藏高原的雪山、南方水乡的河流等，让学生直观感受地理差异。同时，提出问题：“为什么我国会有这么明显的地理差异？”引发学生思考。

目标：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）地理区域特征及成因（10分钟）

利用互动白板展示我国地理区域划分图，讲解各个地理区域的基本特征及其成因。结合教材内容，详细讲解青藏高原、南方地区等典型地理区域的特征和成因。

目标：让学生理解和掌握我国不同地理区域的特征及其成因。

（2）地理差异对区域发展的影响（10分钟）

通过案例分析，讲解地理差异对区域发展的影响，如地理位置、地形、气候等对交通、经济、文化等方面的影响。

目标：培养学生综合分析问题的能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

设计针对教学重点的问题，进行课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。同时，鼓励学生主动提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

目标：巩固学生对新知识的理解，提高学生的问题意识和解决问题的能力。

（2）小组合作讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对某一地理区域的特点及其成因进行讨论。讨论结束后，各小组分享讨论成果。

目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力。

4.创新教学环节（5分钟）

利用地理教学软件或互动白板，设计一个地理差异显著性的互动游戏。让学生在游戏中运用所学知识，识别和比较不同地理区域的特征。

目标：激发学生学习兴趣，提高地理实践能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，分析自己家乡的地理特征及其对区域发展的影响。

目标：培养学生将地理知识应用到实际生活中的能力，提高综合素养。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的知识点进行简要总