适用于新高考新教材广西专版2025届高考数学一轮总复习第十一章计数原理概率随机变量及其分布第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件.pdf

第十一章第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理

强基础增分策略

01

增素能精准突破

内容索引02

课标

了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义.

解读

强基础增分策略

知识梳理

两个基本计数原理

步步相依，步骤完整

名称分类加法计数原理分步乘法计数原理

完成一件事有两类不同方案，在第完成一件事需要两个步骤，做第

条件1类方案中有m种不同的方法，在第1步有m种不同的方法，做第2步

2类方案中有n种不同的方法有n种不同的方法

完成这件事共有N=m+n种不完成这件事共有N=mXn种

结论

同的方法不同的方法

依据能否独立完成整件事能否逐步完成整件事

完成一件事有n类不同方案，在第1完成一件事需要n个步骤，做第1

类方案中有m?种不同的方法，在第步有m?种不同的方法，做第2步

2类方案中有m?种不同的方法，有m,种不同的方法，……,做第n

推广

步有m,种不同的方法，那么完成

……,在第n类方案中有m,种不同

的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法

N=m?+m?+…+m,种不同的方法

微点拨1.分类加法计数原理中，完成一件事的各种方法是相互独立的.从集

同方法的种数即为集合AUB的元素个数，即m?+mz?.

2.分步乘法计数原理中，必须且只需连续完成n个步骤后才能完成这件事，

各个步骤之间不重复、不遗漏.

微思考在解题过程中如何判定是用分类加法计数原理还是分步乘法计数

原理?

提示如果已知的每类方案中的每一种方法都能完成这件事，应该用分类

加法计数原理；如果每类方案中的每一种方法只能完成事件的一部分，就用

分步乘法计数原理.

对点演练

1.判断下列结论是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”,

(1)在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法可以相同.(×)

(2)在分类加法计数原理中，每类方案中的每种方法都能直接完成这件

事.(√)

(3)在分步乘法计数原理中，每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同

的.(√)

(4)在分步乘法计数原理中，事情是分两步完成的，其中任何一个单独的步

骤都能完成这件事.(×)

2.3个班分别从5个景点中选择一处游览，不同的选法种数为()

A.243B.125C.128D.264

答案B

解析因为第1个班有5种选法，第2个班有5种选法，第3个班有5种选法，

由分步乘法计数原理可得，不同的选法有5×5×5=125(种).

故选B.

3.5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中一个小组，则不

同的报名方法有种.(用具体数字作答)

答案32

解析由题意，5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一

个小组，则每位同学都有2种报名方法.根据分步乘法计数原理，则这5位同

学共有2×2×2×2×2=25=32种不同的报名方法.

增素能精准突破

考点一分类加法计数原理

典例突破

数分别作为A,B的值，则Ax+By=0可以表示条不同的直线.

答案22

解析当A=0时，可表示1条直线；

当B=0时，可表示1条直线；

由分类加法计数原理，知共可以表示1+1+20=22条不同的直线.

名师点析使用分类加法计数原理遵循的原则：有时分类的划分标准有多个，

但不论是以哪一个为标准，都应遵循“标准要明确，不重不漏”的原则.

送给4位朋友，每