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用心、精心、决心、匠心

2012——2013学年第二学期

信息技术学院

《UML系统建模基础教程》综合设计实验

***系统的UML建模

班级软件工程

学号111164028

姓名付园园

任课教师淩凤彩

日期2013年06月20日

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用心、精心、决心、匠心

目录

第1章需求分析3

1.1系统的功能需求3

1.2用例模型3

1.1．1识别参与者4

1.1.2识别用例4

1.1.3用例的事件流描述4

错误!未定

义书签。

第2章静态结构模型8

2.1定义系统对象8

2.2定义用户界面类8

2.3建立类图8

第3章动态行为模型9

3.1创建系统序列图（协作图）9

3.2创建系统的状态图9

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3.3创建系统的活动图9

第4章物理模型10

4.1创建系统组件图10

4.2创建系统部署图10

第5章总结11

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第1章需求分析

1.1系统的功能需求

该学生成绩管理系统是一个面向学生，教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系

统。

该信息系统能够为师生提供各种管理服务。(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生

提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过

一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包括：查询成绩，修改自己

的密码；(2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改，或删除，既学生不直接与系统交互，

教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成绩的查询(3)而系统管理员主要负责的

是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。或者可以通过师生

的唯一账号对成绩进行查询。

对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：

学生拥有唯一的个人账户及密码

教师对学生的成绩进行录入

教师查看学生的成绩

教学管理员可以修改教师基本信息

教学管理员可以修改学生基本信息

教学管理员可以添加教师基本信息

教学管理员可以添加学生基本信息

教学管理员可以删除教师基本信息

教学管理员可以删除学生基本信息

教学管理员对学生的成绩进行修改

教学管理员对学生的成绩进行删除

教学管理员可以进行课程管理

教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询

根据以上分析，给出系统功能图（可选）：

1.2用例模型

采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用

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例模型。