苏教版六年级数学《圆锥的体积》教学设计方案.docVIP

《圆锥的体积》教学设计方案

课题名称

《圆锥的体积》

科目

小学数学

年级

六年级

教学时间

一课时〔40分钟〕

学习者分析

本节课内容是学生在学习了长方体、正方体、圆柱等立体图形体积的根底上学习的。教学时，应通过生活经验把圆柱体积和圆锥体积联系起来，引出问题，让学生联想，猜测，然后借助学具进行实验探究、讨论、验证，从而发现二者间的关系推导出圆锥体积公式。

教学目标

一、情感态度与价值观

学生进一步体会“转化”方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，开展空间观念，渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点。

二、过程与方法

1.培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念。

2.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

三、知识与技能

1.引导学生运用转化的思想，在实验的根底上理解和掌握圆锥体积公式。

2.运用公式正确地计算圆锥的体积。

教学重点、难点

1.理解和掌握圆锥体积的计算公式。

2.理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。

教学资源

等底等高圆柱、圆锥容器。课件

教学过程《圆锥的体积》教学活动过程描述

教学活动1让学生回忆圆柱的体积公式，渗透转化思想，并借助之前的经验来学习本课内容，调动学生学习积极性。

让学生回忆圆柱的体积公式，渗透转化思想，并借助之前的经验来学习本课内容，调动学生学习积极性。

〔一〕复习导入

〔1〕提