《21.青蛙卖泥塘》说课教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

《21.青蛙卖泥塘》说课教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《21.青蛙卖泥塘》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇生动有趣的童话故事。本节课的主要教学内容是通过故事让学生理解寓意，认识生字词，掌握课文中的基本句子结构，培养朗读和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的汉字阅读能力，认识了一些动物和自然环境的词汇。本节课将在此基础上，引导学生通过故事了解青蛙卖泥塘的经历，进一步学习新的生字词，如“泥塘”、“叫声”等，并联系学生实际生活中的观察，理解动物的生活习性。同时，通过分析故事情节，让学生认识到朋友间的相互帮助与尊重的重要性，与之前学过的道德教育内容相呼应。

核心素养目标

学情分析

二年级学生在知识层面已具备一定的汉字阅读和词汇基础，能理解简单的句子和故事情节。在能力方面，他们具备初步的朗读和表达能力，但对于故事深层寓意的挖掘和生字词的运用尚需引导。素质方面，学生正处于道德认知和情感发展的关键期，对朋友间的互助和尊重有了一定的认识。然而，个别学生在注意力集中和课堂参与度上存在差异，这对课程学习有一定影响。因此，本节课将针对不同学生层次，设计不同难度的提问和活动，确保每位学生能在已有基础上得到提升，培养他们的语文核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动形象的讲述，引导学生理解课文内容，突出故事寓意的教育意义。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节和角色行为的看法，培养表达和思辨能力。

(3)互动问答：设计不同难度的问题，鼓励学生积极参与，提高他们的注意力与思考能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT展示故事图片，增强视觉体验，帮助学生更好地记忆生字词和情节。

(2)教学软件：使用互动教学软件，设计趣味性的生字游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

(3)实物展示：通过展示与故事相关的实物，如小青蛙玩具，增加学生对故事情境的直观感知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布含有《青蛙卖泥塘》故事概要的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕故事情节，设计问题如“青蛙为什么要卖泥塘？”和“泥塘最后怎么样了？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读故事并尝试理解生字词和情节。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前熟悉故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述故事的开头，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字词和句子结构，用实物和图片辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生扮演故事角色，加深对课文的理解。

-解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，运用所学知识。

-提问与讨论：勇敢提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和句子结构。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生对课文的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对故事情节和生字词的理解。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和阅读作业。

-提供拓展资源：推荐与动物和环境相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索动物和环境的主题。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对故事的理解，提升写作和阅读能力。

-通过拓展学习，拓宽知识视野。

-通过反思，促进学生的自我提升和终身学习习惯的培养。

知识点梳理

《青蛙卖泥塘》这篇课文主要包含以下知识点：

1.生字词：

-泥塘、青蛙、卖、搬家、叫声、旁边、辛苦、旁边、合适、盖、房子、倒影、舒服

-以