2023八年级历史上册 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动教案 新人教版.docx

2023八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《2023八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会》第3课“太平天国运动”，新人教版。本节课主要内容包括：太平天国运动的背景、洪秀全创立拜上帝教、金田起义与太平天国政权的建立、太平天国的军事扩张与北伐、东征、西征等战役，以及《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。同时，分析太平天国运动失败的原因及其历史意义。教学内容紧密结合教材，旨在让学生深入了解我国近代史上这一重要农民起义的发展过程及其影响。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：太平天国运动的历史背景、主要战役、纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其历史意义。

难点：太平天国运动失败的原因、农民起义与半殖民地半封建社会的关系。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，展示太平天国运动的历史背景，结合地图、时间轴等工具，帮助学生形成清晰的历史脉络。

2.采用案例分析法，选取典型战役进行深入剖析，引导学生理解太平天国运动的发展过程。

3.通过分组讨论，让学生对比分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，加深对纲领性文件的理解。

4.针对难点问题，组织学生进行辩论，引导学生从不同角度分析太平天国运动失败的原因，提高学生的思辨能力。

5.结合半殖民地半封建社会的特点，联系实际生活，帮助学生理解农民起义与这一社会形态的关系。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对太平天国运动的历史背景、发展过程及纲领性文件进行深入讲解，激发学生思考，鼓励课堂提问与讨论。

2.设计案例研究活动，让学生分组探讨太平天国运动中的典型战役，通过角色扮演、辩论等形式，促进学生参与和互动，提高分析问题的能力。

3.运用项目导向学习，引导学生自主学习《天朝田亩制度》和《资政新篇》，培养学生的探究精神和团队合作能力。

4.确定使用多媒体教学资源，如PPT、视频、地图等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和课堂注意力。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，我们上一课学习了鸦片战争和第二次鸦片战争，知道了这两个事件使中国开始沦为半殖民地半封建社会。今天，我们要学习的是在这个时期发生的一场重大农民起义——太平天国运动。请大家跟随老师的脚步，一起走进这个动荡的时代，了解这段历史。

第二环节：自主学习

1.老师：请大家翻开教材第8页，阅读“太平天国运动的背景”部分，然后回答以下问题：

a.太平天国运动发生的时代背景是什么？

b.洪秀全创立拜上帝教的背景和原因是什么？

2.学生：根据阅读，回答问题。

第三环节：课堂讲解

1.老师：下面，我将为大家详细讲解太平天国运动的历史背景、发展过程及纲领性文件。

a.太平天国运动的背景：鸦片战争后，中国国内阶级矛盾加剧，民众生活困苦。洪秀全创立拜上帝教，号召民众反抗清朝统治。

b.太平天国运动的发展过程：金田起义、永安建制、南京建国、北伐、东征、西征等。

c.纲领性文件：《天朝田亩制度》和《资政新篇》。

2.老师：请大家关注教材第9页的地图，了解太平天国运动的军事扩张过程。

第四环节：案例分析

1.老师：接下来，我们通过一个案例来深入了解太平天国运动中的一个重要战役。

a.请大家分组研究天京事变，分析其发生的原因、过程及影响。

b.各组派代表进行汇报，其他同学可进行补充。

2.学生：分组讨论，进行案例分析。

第五环节：课堂讨论

1.老师：现在，我们来探讨一下太平天国运动失败的原因。

a.请大家结合教材内容和所学知识，提出自己的观点。

b.同学们可以相互辩论，发表不同意见。

2.学生：展开讨论，提出观点，进行辩论。

第六环节：总结与反思

1.老师：通过对太平天国运动的学习，我们知道了这场运动的发生、发展及其失败原因。那么，这场运动对中国历史产生了哪些影响呢？

a.请大家结合教材内容，总结太平天国运动的历史意义。

b.学生：进行总结，反思这场运动对中国近代史的影响。

第七环节：课后作业

1.老师：今天的课后作业是，请大家结合所学内容，撰写一篇关于太平天国运动的小论文，主题自拟。

2.学生：课后完成作业，巩固所学知识。

学生学习效果

1.理解并掌握太平天国运动的历史背景，认识到这场运动是在鸦片战争后中国社会矛盾激化的背景下爆发的。

2.掌握洪秀全创立拜上帝教的过程和原因，了解其对太平天国运动的影响。

3.描述太平天国运动的发展过程，包括金田起义、永安建制、南京建国、北伐、东征、西征等战役，形成清晰的历史脉络。

4.熟悉《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容，理解这两个纲领性文件在太平天国运动中的作用