11.3 皮肤与汗液分泌（内文）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

11.3皮肤与汗液分泌（内文）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.3皮肤与汗液分泌（内文）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）

课程基本信息

1.课程名称：《11.3皮肤与汗液分泌》

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版），本节课将围绕皮肤的结构与功能，重点介绍汗液分泌的过程及其在人体健康中的作用。通过讲解、实例分析和互动讨论，帮助学生深入理解皮肤保护人体的机制，以及汗液分泌在调节体温和排除体内废物方面的重要性。教学内容与北师大版生物教材紧密关联，注重培养学生的观察、思考和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念和科学思维。通过学习皮肤与汗液分泌的知识，引导学生运用科学探究的方法，观察和分析皮肤的功能，培养其探究能力和实证意识。在生命观念方面，使学生认识到皮肤作为人体最大的器官，对维持内环境稳定的重要性，加强对人体结构与功能相适应的观念。同时，通过探讨汗液分泌的作用，激发学生科学思维，理解生物体在进化过程中形成的适应性特征，提高其生物学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：皮肤的结构与功能、汗液分泌的过程及其在体温调节中的作用。

难点：理解皮肤作为保护屏障的原理，以及汗液分泌与体温调节之间的关系。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物模型展示，帮助学生直观了解皮肤的结构，结合教材中的插图，强化对皮肤功能的认识。

2.设计互动实验，如模拟汗液分泌过程，让学生亲身体验，加深对汗液成分和体温调节机制的理解。

3.引导学生通过小组讨论，分析生活中保持皮肤健康的方法，以及不同环境下汗液分泌的变化，从而突破难点，建立完整的知识结构。

4.利用图表和思维导图等教学工具，总结皮肤与汗液分泌的知识点，形成清晰的知识网络，便于学生记忆和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解皮肤结构与功能、汗液分泌等理论知识，增强学生的理解力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对皮肤保护作用和汗液分泌意义的认识，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生观察和操作，加深对汗液分泌过程和皮肤功能的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示皮肤结构图、汗液分泌动画，提高教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用生物学科教学软件，模拟皮肤和汗液分泌的动态过程，增强学生的互动体验。

3.实物模型：提供皮肤结构模型和汗腺模型，让学生直观感受皮肤的结构和功能，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示夏天运动后大汗淋漓的照片，提问学生：“为什么我们在运动或气温高时会出很多汗？汗液对我们的身体有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍皮肤的结构与功能，重点讲解皮肤作为人体最大的器官，如何起到保护作用。

-深入讲解汗腺的结构和汗液分泌的过程，强调汗液在调节体温和排除体内废物中的作用。

-使用PPT配合讲解，展示皮肤结构的显微镜图像和汗液分泌的动画，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括选择、填空和简答题，旨在检验学生对皮肤结构与功能的掌握。

-学生完成练习后，组织小组讨论，互相批改答案，讨论解题思路，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，教师提出问题，如：“皮肤的主要功能有哪些？”“汗液是如何帮助我们的身体调节体温的？”

-邀请学生回答，鼓励其他学生补充或提出不同观点，通过师生互动，加深学生对知识点的理解。

5.实验活动（5分钟）

-设计简单的模拟汗液分泌实验，如使用盐水和吸水纸模拟汗腺分泌汗液的过程。

-学生分组进行实验操作，观察和记录实验现象，通过实践活动加深对汗液成分和分泌机制的理解。

6.创新教学（5分钟）

-利用思维导图软件，与学生一起总结本节课的知识点，形成知识结构图。

-鼓励学生分享自己的思维导图，讨论如何将所学知识应用到日常生活中，如如何保持皮肤健康。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考皮肤病的成因和治疗方法，联系科学探究和生命观念，讨论如何预防皮肤病。

-通过案例分析，让学生运用科学思维分析问题，提高解决问题的能力。

整个教学过程设计紧扣课程目标和重难点，通过多种教学方法和手段，确保学生在4