小学英语_Pep 五上Unit4 Let’s spell教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学英语_Pep五上Unit4Let’sspell教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

课型语音课

执教年级五年级

教材Pep人教版

版本

Unit4Whatcanyoudo(A)

Let’sSpell

教材内容

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选材说明

语音是语言的物质外壳，是语言教学的存在形式，学好语音是学好任何一门

语言的首要任务，也是必经之路，是整个语言学习的基础。语音学习是小学英语

学科重要和首要的任务之一,它直接关系和影响小学英语教学目标的实现,也直接

关系到字母、词汇和句型、课文的学习；语音也是听力的基础。语音教学可以帮

助学生了解英语单词的音与形之间的关系，从而引导学生科学地从“音”到形“”去

记忆单词。只有打好了语音这个基础,才能奠定未来英语学习的基础。

本节课巧妙地通过拆音、拼读和分类等活动引导学生进行发现式学习，学生

在观察、感知、体验、归纳中掌握字母oo在单词中发长音和短音的规则，并进

一步强化学生的听音辨音、见形知音、听音拼词、听音写词的策略和技能。

Pep五上Unit4Let’sspell教学设计

课标分析

了解语音在语言学习中的意义，在日常生活会话中做到语音语调基本正确，

自然流畅。并能根据读音规则拼读单词。

教学分析

内容分析：

本课时内容分为三部分。第一部分通过例词和歌谣强化了字母组合oo在单

词中发短音和长音的规律；第二部分通过听力部分帮助学生进一步体会oo的音

形对应关系；第三部分通过听音写词补充句子的活动帮助学生按照发音规则拼写

单词并做到书写规范。

学情分析：

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五年级学生已经基本掌握了辅音字母最简单的发音规律，元音字母的长音和

短音发音规律，以及部分字母组合在单词中的发音；同时学生在学习发音的过程

中具备了初步的听音辨音、听音拼词、听音写词的基本能力。

教学目标：

1.学生能够感知并归纳字母组合oo在单词中发短音和长音的规律，并能够

正确拼读符合oo发音规则的单词。

2.学生能够听音辨音，能根据发音规则正确写出相邻的两个单词；能够在

单线格中抄写句子，并做到书写规范正确。

3.学生初步了解字母组合oo在单词中特殊发音的现象。

4.进一步培养、提高学生的合作意识和探究、归纳能力。

5.学生能够阅读带有oo发音规则单词的简单绘本，并培养学生做事坚持不

懈的品质。

教学重难点：

重点：学生能够正确拼读符合oo发音规则的单词。

难点：1.学生能够正确拼读符合oo发音规则的单词。

2.学生能够按照发音规则拼写相邻的两个单词并做到书写规范。

课前准备：

CAIcards

设计思路

1.从chant入手，导入对oo发/u:/的感知，用发音口型的视频帮助学生明