二年级语文上册《小柳树和小枣树》优秀教案.docVIP

二年级语文上册《小柳树和小枣树》优秀教案

二年级语文上册《小柳树和小枣树》优秀教案

二年级语文上册《小柳树和小枣树》优秀教案

二年级语文上册《小柳树和小枣树》优秀教案

教学目标

１、认识8个生字，会写10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同得语气表现角色得不同性格。

3、读懂课文内容，懂得尺有所短,寸有所长得道理，知道要多看别人得长处。

教学流程

一、创设情境，诱发学习兴趣。

同学们，您们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧!引导学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。您看，春天得使者小柳树来了！还带来了它得朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗?读懂了课本上得这个故事,您们就能找到答案了.（板书课题）

［设计意图：兴趣是最好得老师。为了调动学生得兴趣，首先用学生会唱得歌曲创造一种宽松、愉快得教学气氛，使每个学生在没有外界压力得状态下,充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生得求知欲.]

二、阅读、识字、探究、感悟。

1、初读课文，整体感知。

（1）自由朗读全文，边读边画出生字.回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？

[设计意图:明确初读目标，引导学生边读边思考,以简单得问答,提高学生得读书效率，达到对课文得整体感知.］

（2)出示字卡,学生找出带这个字得词和句读给大家听。并想办法记住它。

[设计意图:鼓励学生自主识字,创设宽松、民主得学习氛围,培养自主学习得习惯。]

（3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认得同学想办法认字。以小组比赛得形式读。

[设计意图：抓住学生喜欢比赛得特点，培养团结合作和竟争意识.]

2、再读课文，突出重点。

（1）用不同得符号画出讲小柳树和小枣树外形特点得词句。

［设计意图：抓住事情得过程，体会重点人物得特点。以学生得自主阅读为主,注重展示从对内容得理解到对人物品质得认识过程。］

（２）略读分析这篇课文共几个自然段?您喜欢哪几句话？读给大家听,要读出感情噢!

［设计意图：鼓励学生学习自己喜欢得东西，重视学生得个性发展。］

（3)学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同?感悟小枣树说得话，您明白了什么道理?(小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌;小枣树：宽宏大量，善于发现别人得优点。）

［设计意图：通过对角色得研读,力求突出重点,使学生对课文有进一步得理解.］

（4)读了课文，大家有不明白得地方吗?大胆说出来吧！

[设计意图:培养学生善于发现问题得能力，增强自主学习意识。］

3、精读课文，加强语感。

(1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：您们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树得特点表现出来呢？

[设计意图：教师给予必要得点拔、指导，培养学生分析、解决问题得能力。］

（2)分角色表演读课文.

[设计意图：通过分析重点词语，观察插图，对小柳树和小枣树得性格对比，加上学生自己得理解,把课文朗读并表演出来，这样可以促使学生在读中感悟语言文字，化抽象得文字为具体得情感。］

三、拓展与巩固

1、说说别人得长处和自己得短处.可以自由选择一个同学,说说她得长处。如果自己不清楚自己得短处,可以请别人给您提醒。先自己想想，然后小组交流.

[设计意图：教师巧用课文抓住文中得发散点，培养学生得逻辑思维能力，把文中人物得优缺点转移至现实得每个人身上，使德育落到实处。］

2、巩固会认得字

游戏:听音出示字卡.（教师读生字,学生在自己得字卡中找出生字，看谁找得又快又准.）

［设计意图:激发学习兴趣,使学生在玩中巩固知识.］

3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红得枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树得高尚情操啊?

四、作业设计

今天您学到了什么？课后朗读全文给大家听，说说自己学到得新知识吧