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机械设计基础课程标准

LT

学生通过本课程的学习，能够达到如下具体目标：

（1）知识目标

基于工作岗位的能力要求，根据我校的办学定位和高职学生“理论教学以

应用理论为主、突出操作能力和职业素养培养”的实际，本课程知识目标应使

学生明确机械设计基础在机械专业职业能力培养中的地位和作用，加深知识的

理解和综合运用。

1)了解本课程的应用领域；

2)掌握常用机构的工作原理、特性及应用，掌握通用机械零部件设计

创新基础知识；

3)掌握常用联接机构的工作特性，掌握机械安装、维护工艺技术规程；

4)掌握各种传动的工作原理和机构工作特点；

5)了解现代创新理念和设计创新思想；

（2）技能目标

1)具有在设计过程中，运用所学理论知识分析解决机械工程力学与材

料力学相关问题的能力；

2)具有机械传动系统的机构分析、设计创新和排除故障能力；

3)具有生产机械的安装、调试、运行管理与维护能力；

4)能对常用机构、通用部件进行改进和优化设计；

5)能根据矿山工程实际，正确设计、选用和拆装常用矿山机械及其零

部件，并能够对其进行改进和优化设计；

6)具有一定的工装与工艺设计、工程应用的能力；

7)初步具有机械产品的设计开发与应用创新的能力。

8)具有自主学习能力和自我发展能力；

9)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力

和交流、合作能力；

10)能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略；

11)具有开拓创新的思维能力。

（3）态度目标

通过工程案例分析、项目驱动教学、现场体验等实践教学培养学生

1)遵守有关法律、法规、国家标准及有关规定；

2)爱岗敬业，具有高度的责任心；

3)严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程；

4)工作认真负责，培养团结协作和环境适应能力；

5)培养应变能力和创新能力；

6)着装整洁，符合规定，保持工作环境清洁有序，文明生产；

7)关心国内外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，

有将技术服务于人类的意识。

3教学组织

根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干机械装置的设计工作，本课程

设计了四个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成十一个学习型工作

任务。

教学组织表

学学习项目学习型工作任学

习名称务时

项

目

编

号

1常用机构1.常用机器和19

设计机构功能认识

2.自由度与

机构运动简图

3.连杆机构设

计

4.凸轮机构设

计

5.其它常用机

构

2联接件设