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《社区预防保健》课程标准

所属系部：基础部适用专业：临床医学

课程类型：专业基础课

一、前言

（一）课程性质与任务

《社区预防保健》是运用基础医学、临床医学、保健医学和环境卫生科学的理论和方法，

探讨环境因素对人群健康和疾病作用的规律，应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析

环境中主要致病因素对人群健康的影响，并通过制订公共卫生措施，达到预防疾病，促进健康，

提高生命质量的一门应用性学科，是高职高专临床医学专业核心课程之一。前接医学微生物、

生理、生化等医学基础课，与内科、外科、妇产科、儿科平行设置，后续毕业实习，起到了承

上启下的枢纽作用。

通过该课程的学习，能利用流行病学和医学统计学的原理和方法，研究环境因素对健康的

影响，提出控制预防疾病的措施；通过开展健康教育，搞好社区卫生保健，采取个人与社会相

结合的措施，培养社区居民良好的生活方式，预防传染病和慢性非传染性疾病。

（二）设计思路

通过对社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院临床医学专业对应岗位群的典型工作任务进

行认真分析，确定社区医疗卫生人员应具备的综合能力要求。以社区医生工作任务、工作方法

为载体设计学习情境，根据工作过程将学习内容进行合理地序化和重构。通过采取任务教学、

案例教学、情境教学等多种教学方法，达到理论与实践的有机结合。

《社区预防保健》课程在第3学期开出。总课时为68学时，其中理论40学时，实践28学

时（理论：实践=5:4）；实践教学除案例分析外，鼓励学生进行社区实践，并以我校三附院社区

卫生服务中心为依托，不断加大社区实践教学力度。

二、课程培养目标

（一）知识目标

掌握环境对健康的影响及其预防措施；

掌握常见地方病、职业病、食物中毒、传染病以及慢性病的防制；

掌握特殊人群的保健内容和方法；

掌握医学统计学和流行病学方法在疾病研究、控制中的应用；

熟悉预防医学理论在临床医学实践中的应用；

了解预防医学新知识、新理论、新技术及其发展趋势。

（二）能力目标

能够建立居民健康档案、收集社区健康信息并实行动态管理；

能够开展预防、保健、康复、计划生育技术指导、健康教育、医疗咨询等服务；

能够开展妇幼心理保健和计划免疫咨询服务；

能够开展高血压、糖尿病、恶性肿瘤等重点慢性病的系统管理；

能够提供家庭出诊、家庭病床等家庭卫生保健服务；

能够开展爱国卫生、除害灭媒知识的宣传。

（三）素质目标

具有良好的职业道德和职业素质；

具有良好的团队合作意识和能力；

树立大卫生观及预防为主的观点，全方位做好临床预防工作。

三、课程内容及要求（参考人卫第3、4版高职高专教材，理论合计46学时）

注：执考点来自2010年临床执业助理医师《预防医学》考试大纲

序课程内容及教学要求（包执考点课

模块任务领域教学任务（情景、境设计）

号含技能、知识与素质目标）（考点）时

1.掌握：社区、社区卫生、任务1：社区卫生认识⑴人群健康与社

社区预防保健、健康、三设计参考：问题导入（白内障、区卫生的基本概

级预防的定义；青光眼治疗成本分析？我国疾念；

2.熟悉：社区卫生的特点、病谱的变化？是不是所有病都⑵社区预防服务：

服务基本内容；社区预防能治愈？老年人口的问题？）社区预防服务的

保健的基本内容及实施原激励学生对社区预防保健的关