Unit 4 How do you get to school Section B说课稿二 八年级英.pdfVIP

Unit4Howdoyougettoschool?SectionB说课稿二

各位评委、老师：

大家好！

我是来自虹桥镇天岳中学的李彩霞。今天我说课的内容是初中英语八年级上册第四单元

的B部分第22页。

一、教材分析

第四单元以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开。这

节课主要是运用Howdo/doessbgettosplace?询问“去某地的交通方式”，至少要用

两种交通工具简单描述路线。

二、学生分析

1、学生现有的能力与已掌握的知识。

2、针对低起点的学生，需要课前补充学过的“某种交通工具去某地”的表达法：主要是

bybike／bus／car／train／ship/plane及其简单问答，为学习本课奠定好基础。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1、掌握一些重要的词汇：stop,busstation,transportation,onfoot等。

2、学会谈论、描述如何到达目的地的交通方式。

掌握下面两种语言结构：

1）How引导的特殊疑问句、肯定句句型：

Howdoyougettoschool?Itakethebus.

Howdoesshe/hegettosplace?She/Heridesher/hisbike.

2）助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。

（二）语言技能目标

1、能根据录音判断交通的方式；

2、能询问他人到达某地的交通方式，并能转述;

3、能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。

（三）情感态度目标

通过完成特定的交际任务，积累相应的学习经验，达到有条理地描述个人体验，表达个

人见解和想象，选择合理的交通方式。

四、教学策略

1、引导学生发现和利用生活中的学习资源，补充词汇、句型及交通知识；

2、利用小组合作、分组竞争的机制，激起学生的竞争意识，激发学生的表现欲和信心；

3、通过录音带、多媒体课件，利用情境教学，启发学生思维；

4、口头激励评价贯穿课堂始终，让不同层次的学生渴望成功的心理得到满足。

五、教学方法

任务型，合作型，启发式

六、教学重点、难点

重点：词汇，听力练习，表达怎样到达目的地。

难点：谈论如何到达某地。

七、教学步骤及任务设计

教学步骤任务设计

导入任务通过问答复习交通方式

完成1a,1b，学习新词汇

反听力训练，学习有关的语法知识评

馈

修价

正根据交通路线分组讨论：Nina

呈现新知

语言实践

综合运用

教学总结

巩固提高练习

步骤（一）导入任务

通过师生问答复习交通方式，导入对本课的学习。

教师问：Howdoyougettoschool?

学生则用这样的句式回答：Igettoschoolbybus/bike/onfoot·Iwalk/ride/take·

步骤（二）呈现新知

完成教材上的1a和1b两部分内容，同时学习新词汇：stop，

transportation等。

步骤（三）语言实践

听录音，选择答案，完成教材上的2a和2b两部分。学习有关的语法知识：

第一个语法知识是主语为三人称单数的一般现在时：