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高一数学必修二（导学案）
内容：2.2.2平面与平面平行的判定课时：1课时
学习目标：
1.了解空间中平面与平面的位置关系；
2．掌握平面与平面平行的判定定理；
3.利用平面与平面的判定定理解决问题
学习重难点：
重点：平面与平面平行的判定定理.
难点：运用平面与平面平行的判定定理证明相关问题.
教学过程：
一、复习
直线与平面平行的判定定理
平面与平面的位置关系有哪几种？
二、探究新知
如何判定两个平面是否平行？
问题1：当两个平面平行时，一个平面内的任意一条直线和另外一个平面有什么位置关系？
为什么？
问题2：是否需要一个平面内的所有直线都平行于另外一个平面时这两个平面才能平行呢？
动手操作：
（1）三角板的一条边所在的直线与桌面平行，那么这个三角板所在的平面和桌面一定会平行吗？
（2）三角板的两条边所在的直线分别与桌面平行，那么这个三角板所在的平面和桌面平行吗？
（由学生上台演示）
小组合作，分组交流：
合作探究：
问题3：如果平面内的一条直线与平面平行，那么平面与平面平行吗？结论：
问题4：如果平面内的两条直线与平面平行，那么平面与平面平行吗？
注意：内的这两条直线可能平行，也可能相交，所以要分两种情况来考虑。
（1）平面α内有两条平行直线平行于平面β,则α∥β?
结论：
平面内α有两条相交直线平行于平面β,则α∥β?
结论：
总结，得出判定定理：
平面与平面平行的判定定理：
符号语言：
作用；
三、新知应用
例1：如图，已知正方体ABCD—A1B1C1D1，求证：
平面AB1D1//平面C1BD。
变式：如图，已知四棱锥P－ABCD的底面ABCD是平行四边形，点M，N，Q分别在PA，BD，PD上，
且PM︰MA＝BN︰ND＝PQ︰QD，
求证：平面MNQ∥平面PBC.
四．小结与反思
1.本节课你学到了哪些数学知识？解决这些问题用到了哪些方法？
2..判断平面与平面平行的方法？
五．作业P62页7、8
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