面朝大海课件4.pptVIP

走近海子1964年出生于安徽怀宁，本名查海生。1979年，考入北京大学法律系，时年15岁。1983年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教。从大学三年级开始诗歌创作，先后发表200多万字的诗歌作品。面朝大海春暖花开

——海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福原你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开喂马劈柴周游世界说一说对这些意象的理解和感悟

喂马劈柴周游世界（对自由自在生活的向往，田园牧歌式的生活）关心粮食蔬菜（对尘世间生活的向往之情，简单的朴素的生活，）面朝大海春暖花开房子（很清新，很浪漫。“面朝大海”意境开阔，“春暖花开”使整首诗洋溢着温暖，也是海子博大温柔的内心世界的映射。）问3：通过这些意象的分析，请概括海子所向往的幸福生活是什么？田园朴素自由温暖诗人终于开始拟想尘世的幸福生活第一节：诗人勾勒了想象的尘世生活第二、三节:表达对亲情友情的珍惜6、知人论世突破难点：思考讨论：问4：海子把那么美好祝福送给亲人、朋友、陌生人、大自然，那么他本人是否拥有尘世的幸福生活呢？从诗中的哪些句子可以看出呢?海子不是一个生性内向的人，他会兴高采烈地讲他小时候如何在雨天里光着屁股偷吃地里的茭白，他会发明一些稀奇古怪的口号，比如从好到好，他会告诉你老子是个瞎子，雷峰是个大好人。”●创作这首诗时的海子，大概面临着生命两难的境地，选择尘世的幸福则可能导致放弃伟大的诗歌理想，弃绝尘事的幸福生活则可能导致弃绝生命本身，海子最终选择了后者7、课文总结

7、全体起立，齐读诗歌

再次表达对诗人海子的敬仰和悼念之情。*主讲人:郸城三高胡敏学习目标：1、把握诗歌意象，理解诗歌内容2、展开联想想象，领会思想感情海子也想做一个幸福的人关心粮食蔬菜面朝大海春暖花开联想画面？想象生活？海子春暖花开面朝大海亲人朋友大自然陌生人海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机、甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。海子的日常生活基本是这样的：每天晚上写作直至第二天早上7点，整个上午睡觉，整个下午读书，间或吃点东西，晚上7点以后继续开始工作。纯洁、简单、偏执、倔强、敏感率真才华横溢。长不大的孩子。在诗人的观念中,抒情诗人分为两类：一类诗人只“热爱生命中自我”，另一类诗人,“虽然只热爱风景,热爱景色,热爱冬天的朝霞和晚霞,但他所热爱的是景色中的灵魂,是风景中大生命的呼吸”●海子是一个矛盾的混合体。许许多多的矛盾纠缠着他，毒蛇似的咬噬着他，使他难以摆脱……海子是孤独的，将自己封闭在个人的狭小世界里，与现实脱节，缺乏现代感。从明天起，做一个幸福的人从明天起，关心粮食和蔬菜从明天起，和每一个亲人通信今天呢？我只愿面朝大海，春暖花开