第二章 理论流派.pptxVIP

第二章理论流派;第二章;成熟势力说（成熟学说）;成熟势力说（成熟学说）;成熟势力说（成熟学说）;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——弗洛伊德;精神分析学派——埃里克森;精神分析学派——埃里克森;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;埃里克森——心理社会性发展理论;第二章;行为主义——华生;华生认为，心理学必须成为纯生理学或生物学一样的自然科学。

既往的心理学，都以“意识”为研究对象，这和“灵魂”一样虚无缥缈，无法确定，这是心理学成为自然科学的主要障碍。

几十年来，“意识”造成了巨大的分歧和混乱。

“取消意识状态作为适当研究对象的建议能消除心理学与别学科之间的差异”。

“心理学放弃与意识的一切关系的时机似乎已经到来了。;“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们。那么，我可以担保，任意选择一个，无论他父母的能力、嗜好、趋向、才能、职业或种族是怎样，我都能按照意愿，将他训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或强盗。”

——Watson;1.恐惧

身体突然悬空下落或呈现给婴儿巨大的声音

2.愤怒

约束婴儿身体的活动

3.喜爱

轻轻抚摸婴儿的身体;行为主义——华生;行为主义——华生;自我暗示

满灌疗法

模仿学习

系统脱敏法;系统脱敏法又称交互抑制法、缓慢暴露法，是行为疗法中第一个规范化且至今???然盛行的基本方法，由南非学者沃尔普(J．Wolpe)于1958年针对恐怖症提出并发展起来的。;5岁的阳阳与父母在公园游玩时，一只鸽子为啄食阳阳手里的玉米，突然飞扑到他身上，受到惊吓的阳阳从此非常害怕鸽子，慢慢变成害怕鸡、鸭、麻雀等各种会飞或不会飞的鸟类，只要看见这些动物，回头就跑，并且大哭大叫，父母鼓励他做个勇敢孩子，告诉他这些小动物一点儿不可怕，但无济于事，唯一的办法是只好远远避开这些动物。阳阳这种表现对日常生活产生很大影响，父母对此束手无策，苦恼不堪，向老师求助。;等级;第二步：对阳阳进行放松训练;第三步：分级系统脱敏;行为主义——斯金纳;行为主义——斯金纳;斯金纳箱;鸽子打乒乓球;斯金纳箱;斯金纳——强化理论;班杜拉的社会学习理论;班杜拉的社会学习理论;班杜拉的社会学习理论;波波玩偶实验1.0;波波玩偶实验1.0;波波玩偶实验1.0;波波玩偶实验2.0（1965）;波波玩偶实验2.0（1965）;观察学习的基本过程;观察学习的基本过程;观察学习的基本过程;观察学习的基本过程;观察学习的基本过程;观察学习的基本过程;社会学习理论——教育启示;第二章;皮亚杰的儿童发展理论;皮亚杰的儿童发展理论;皮亚杰的认知发展理论;皮亚杰的认知发展理论;机体与环境不平衡;皮亚杰的认知发展理论;皮亚杰的影响因素说;皮亚杰的认知发展阶段理论;反射阶段（0-1月）

初级循环反应阶段（1-4个月）

次级循环反应阶段（4-9个月）

次级循环反应的协调（9-12个月）

三级循环反应阶段（12-18个月）

心理表征形成阶段（18-24个月）;通过感知觉和动作来适应外部环境

此阶段逐步获得客体永久性。;皮亚杰的儿童发展理论;以自我为中心（三山实验）;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;皮亚杰的认知发展阶段理论;对“三山实验”的质疑;生物学视角;生物学视角;敏感期;社会情境视角;生态系统理论;生态系统理论;生态系统理论