江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征教案 新人教版.docx

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册3.1节“自然资源的基本特征”，新人教版。内容涉及自然资源的定义、分类、分布及我国自然资源的基本特征。通过本节课学习，学生将掌握自然资源的概念，了解可再生资源和非可再生资源的区别，理解自然资源分布的不均衡性，并结合地图分析我国主要自然资源的分布。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习地理环境与人类活动的关系，对自然资源有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生系统地梳理自然资源的种类、特性及我国自然资源的基本状况，深化学生对地理知识体系的理解。

核心素养目标

1.空间感知与地理探究能力：能够运用地图、图表等工具分析自然资源的分布特点，掌握资源分布的空间规律。

2.人地关系与地理观念：认识到自然资源与人类活动的关系，树立合理利用和保护自然资源的观念。

3.综合思维与地理视角：培养学生从多角度分析自然资源问题，形成对自然资源的综合认识，提高地理学科素养。

4.地理实践与问题解决能力：通过案例分析，学会运用所学知识解决实际问题，增强学生的地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然资源的定义、分类及特点：掌握自然资源的基本概念，理解可再生资源和非可再生资源的区别，以及各类自然资源的特点。

-我国自然资源的分布特征：通过地图分析，了解我国主要自然资源的分布情况，以及资源分布的不均衡性。

-自然资源与人类活动的关系：认识到自然资源对人类活动的影响，理解人类活动对自然资源的影响和作用。

2.教学难点

-自然资源分类的理解：学生需区分不同类型的自然资源，并理解各类资源的特性，例如水资源的可再生性与矿产资源的非可再生性。

-地图分析能力的培养：学生需学会运用地图分析自然资源分布，这对空间思维能力有一定要求，可能成为学习难点。

-自然资源利用与保护的平衡：引导学生思考如何在满足人类需求的同时，实现自然资源的可持续利用与保护，这一理念的理解和内化是教学的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便查阅3.1节“自然资源的基本特征”相关内容。

2.辅助材料：准备自然资源分布图、各类自然资源图片、我国自然资源分布视频等多媒体资源，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：无实验环节，故不需要准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，方便学生进行分组讨论和互动学习。在讨论区展示与自然资源相关的图片和图表，便于学生参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括3.1节教材内容摘要、自然资源分布视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕自然资源的基本特征，设计问题如“可再生资源和非可再生资源的区别是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和观看视频，初步理解自然资源的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示我国自然资源分布的实例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解自然资源的定义、分类、特点，结合地图和实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析我国自然资源分布的特点。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析自然资源分布。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握自然资源的基本特征。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和合作能力。

合作学习法：通过团队合作，加强学生之间的沟通和协作。

-作用与目的：

加深学生对自然资源概念和分布特征的理解。

通过实践活动，提高学生的地理空间分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入学