江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册 6.1 金刚石、石墨和C60教案2 新人教版.docx

江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册6.1金刚石、石墨和C60教案2新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级化学上册6.1节，围绕金刚石、石墨和C60这三种碳的同素异形体展开。首先，通过教材中对金刚石和石墨物理性质差异的介绍，与学生已有知识中关于元素组成和晶体结构的概念相联系，进一步探讨结构决定性质的规律。其次，引入C60分子结构及其特殊性质，帮助学生理解同素异形体之间的化学和物理性质差异。教学内容与学生已掌握的碳元素基本知识紧密相关，为学生在碳化学领域拓展知识深度奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下化学学科核心素养：观察与探究能力，通过对比金刚石、石墨和C60的结构与性质，学会观察现象、提出问题、寻找规律。科学思维与方法，运用已学知识分析同素异形体间的差异，掌握科学比较与分类的方法。科学态度与责任，培养学生对化学物质的好奇心与探究欲，激发其对化学在生活、科技中应用的兴趣，同时认识到合理利用资源的重要性。通过本节课的学习，使学生形成对碳及其同素异形体的深入认识，提升其科学素养。

学习者分析

九年级学生在学习本节课前，已经掌握了碳元素的基本知识，如碳的化学性质、碳在自然界中的存在形式等。此外，学生对物质的结构与性质关系有一定的了解，能够认识到不同结构可能导致不同的物理和化学性质。

学生的学习兴趣方面，大多数学生对新物质和奇特现象充满好奇心，对碳元素的不同形态尤为感兴趣。能力上，学生具备一定的观察、分析和推理能力，但在深入探究同素异形体结构与性质关系时，可能会感到吃力。学习风格方面，学生更倾向于合作学习和直观教学，喜欢通过实验和观察来理解知识。

学生可能遇到的困难和挑战包括：理解金刚石、石墨和C60微观结构较困难，对同素异形体概念的理解不够深入；在分析同素异形体性质差异时，可能难以抽象出规律；实验操作过程中，可能会因为细节把握不当而导致实验结果不准确。因此，教学中需要针对这些难点进行重点讲解和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对金刚石、石墨和C60的基本概念进行系统讲解，结合多媒体演示，帮助学生构建清晰的知识框架。其次，组织学生进行小组讨论和案例研究，通过对比分析三种碳同素异形体的性质，引导学生主动探究并总结规律。此外，设计实验活动，让学生亲手操作，观察金刚石、石墨和C60的物理性质差异，提高学生的实践能力。同时，引入角色扮演游戏，让学生模拟不同碳同素异形体的特点，增强课堂趣味性和互动性。在教学过程中，充分利用多媒体、实物模型等教学媒体，提高学生对知识点的理解和记忆。通过多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养其学科核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于金刚石、石墨和C60的预习资料，明确要求学生了解这三种碳同素异形体的基本性质。

-设计预习问题：围绕“碳的同素异形体”，设计问题如“金刚石和石墨为什么物理性质不同？”引导学生探究。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解碳同素异形体的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，提前接触重难点。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金刚石和石墨的实际应用案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金刚石、石墨和C60的结构与性质，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验，如观察金刚石和石墨的物理性质差异。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对疑问提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对碳同素异形体性质的理解，突破重难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程