小学信息技术_《艺术字体扮漂亮》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

泰山版小学信息技术（五年级）第二册上册

《艺术字体扮漂亮》教学设计

【教材分析】艺术字体扮漂亮是泰山出版社小学信息技术第二册（上）

第12课《艺术字体扮漂亮》。本课对于提高学生的学习兴趣有积极的

意义，艺术字的插入和设置是WORD文档编辑中常用的操作，需要学

生牢固的掌握。

【教学目标】

1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基

本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标

语。

2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探

究、主动学习的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习添加艺术字，培养学生学习、使用

计算机兴趣和意识，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学

生给欣赏水平和鉴赏能力。

【教学重点】掌握在WORD中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的

大小、样式的技能。

【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题

【教学准备】多媒体教室，教学课件

【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣1、通过欣赏教师制作的学校文化的宣传片，

导入新课，激发学生的学习的积极性。通过观看宣传片一步步引导学

生思考如何制作这种漂亮的字体，从而进入本节课的学习，这节课我

们就学习12课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。

二、初步认识，交流合作，探究新知

1、对比认识“艺术字”，引导学生探索艺术字与普通字体的区别。

2、引导学生畅所欲言的回答，教师实时指导规范学生的信息素养。

3、学生机桌面文件接收柜中有一个“艺术字体扮漂亮素材”的文

件，快速打开它。老师已经为素材添加了学校的背景，却没有漂亮的

文字，怎样插入艺术字呢？

出示任务一：学生自主学习，教师巡视，解决突发问题（比如电

脑出问题了，桌面没有文件，电脑不显示了等突发问题）任务一：插

入艺术字：快速学习课本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案

要求，找到在word文档中插入艺术字的方法，将“大付小学欢迎你”

七个字用艺术字形式插入文档。完成后，（第一次评价）总结任务一

学生表现：输入指法、鼠标操作。

教师点评完后出示任务二：学生自主学习，教师巡视指导。第

二次评价，奖励最先完成小组和参加演示同学。

出示任务三：学生自主学习，教师巡回指导。如果学生都能完成，

给率先完成小组和演示的同学奖励。如果学生遇到困难，可以小组交

流讨论找到解决问题的方法。如果小组讨论后还找不到解决问题的方

法，这时候需要教师演示引导，指导学生逐步完成任务。评价率先完

成小组，指导学生演示。教师再次提醒学生输入时指法的运用！第三

次评价。

出示任务四：教师巡视指导。评价率先完成的小组。指导学生演

示。第四次评价。

三、课后探索

课件出示：假如明天是妈妈的生日，请你用今天所学的知识，制

作带艺术字的电子生日卡片上。你在生日卡片上写下对妈妈想要说的

话。希望同学们利用本节课所学知识，精心制作电子贺卡，给妈妈送

去一份生日的惊喜。

四、课堂总结

1、说一说本节课自己的收获呢？

2、课件出示结束语

泰山版小学信息技术（五年级）第二册上册

《艺术字体扮漂亮》学情分析

随着信息时代的到来，电脑已经走入千家万户，相信大部分学生

对电脑都比较感兴趣。大部分学生对电脑的认识停留在看看电影，打

打游戏，如何正确引导学生科学、合理的上网，文明使用电脑就显得

尤为重要。

五年级学生对word软件的常用文字编辑功能已经有所了解，且

能根据课本进行简单的操作和练习，已经掌握了计算机学习的部分基

础知识，有了初步的计算机操作基本技能。而且学习的积极性特别高。

具备了一定的自学和合作解决问题的能力。但有些学生缺乏独立探索

的意识和能力，对老师的依赖性比较强。针对这些情况，这学期，将

加强对学生独立思考、合作探究的意识和能力的培养，提高学生的学

习效率，端正学生学习信息技术的态度，在教学中加一些视频、图片，

使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望。如果用常规教学的模式来讲，

就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本

节课采取了情境导入、任务驱动、小组合作、交流展示、探索拓展、

集体评价等教学方式。

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《艺术字体扮漂亮》效果分析