人物语言描写课件心得.docx

人物语言描写课件心得

教案内容

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版语文七年级下册第六单元第二课《社戏》。本节课的教学重点是分析文中的人物描写，理解其对表现人物性格和塑造人物形象的作用。具体包括对主人公阿Q的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写等方面的分析。

二、教学目标

1.通过分析文中的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法对表现人物性格和塑造人物形象的作用。

2.学会运用人物描写手法进行写作，提高写作水平。

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：分析文中的人物描写，理解其对表现人物性格和塑造人物形象的作用。

难点：学会运用人物描写手法进行写作。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过播放一段电影片段，引起学生对人物描写的兴趣，引导学生思考人物描写在文学作品中的重要性。

2.自主学习：让学生阅读课文，注意观察文中的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法对表现人物性格和塑造人物形象的作用。

3.课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题，进行讲解和分析。通过举例说明肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写在塑造人物形象方面的作用。

4.课堂练习：让学生结合课文内容，分析主人公阿Q的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法对表现阿Q性格的作用。

5.写作练习：让学生结合自己的生活经历，运用人物描写手法，写一段关于某个印象深刻的人物的片段。

6.课堂分享：让学生展示自己的写作成果，互相评价，教师进行点评和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

人物描写手法作用

肖像描写表现人物外貌特征

语言描写表现人物性格和情感

动作描写表现人物行为习惯

心理描写表现人物内心世界

七、作业设计

1.请结合课文内容，分析主人公阿Q的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法对表现阿Q性格的作用。

2.请结合自己的生活经历，运用人物描写手法，写一段关于某个印象深刻的人物的片段。

作业答案：

1.阿Q的肖像描写表现了他的外貌特征，如“身材短小，瘦弱不堪”，“脸色苍白，嘴唇发紫”。语言描写展现了他的性格和情感，如“他总是眯着眼睛，嘴角上挂着一丝狡猾的微笑”。动作描写揭示了他的行为习惯，如“他常常用手撑着下巴，低头沉思”。心理描写展示了他的内心世界，如“他心里充满了自卑和嫉妒”。

2.示例：我曾经有一个邻居，她叫小芳。她长着一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，总是带着微笑。她很热心，每次我遇到困难时，她都会毫不犹豫地帮助我。我记得有一次，我不小心摔倒了，她立刻跑过来扶我起来，还关心地问我是否受伤。她的善良和关心让我深感温暖，我真的很感激她。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过分析文中的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，让学生理解这些描写手法对表现人物性格和塑造人物形象的作用。在课堂练习和写作练习中，学生能够运用人物描写手法进行写作，提高了写作水平。但是，部分学生对于人物描写的理解和运用仍有一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导和练习。

拓展延伸：可以让学生课后阅读其他文学作品，注意分析其中的人物描写，进一步理解人物描写在文学作品中的重要作用。同时，可以组织一次写作比赛，让学生运用人物描写手法，创作出有趣的人物形象。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.肖像描写：分析主人公阿Q的外貌特征，如“身材短小，瘦弱不堪”，“脸色苍白，嘴唇发紫”，理解这些描写如何展现阿Q的社会地位和性格特点。

2.语言描写：研究文中对阿Q的语言描写，如“他总是眯着眼睛，嘴角上挂着一丝狡猾的微笑”，探讨这些描写如何揭示阿Q的性格和情感。

3.动作描写：关注文中对阿Q的动作描写，如“他常常用手撑着下巴，低头沉思”，分析这些动作如何体现阿Q的行为习惯和内心世界。

4.心理描写：解读文中对阿Q的心理描写，如“他心里充满了自卑和嫉妒”，探索这些描写如何展现阿Q的内心情感和心理状态。

二、教学难点与重点细节

1.难点解析：学会运用人物描写手法进行写作。这一难点需要学生理解和掌握各种人物描写手法，并能将其运用到自己的写作中，以创造生动的人物形象。

2.重点解析：分析文中的人物描写，理解其对表现人物性格和塑造人物形象的作用。学生需要仔细观察文中的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法如何展现人物的性格特点和形象特征。

三、教学过程细节

1.导入过程：通过播放一段电影片段，引起学生对人物描写的兴趣，引导学生思考人物描写在文学作品中的重要性。

2.自主学习过程：学生阅读课文，注意观察文中的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，理解这些描写手法对表现人物性格和塑造人物