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初二生物学习方法_初中生物应试技巧

要提高生物成果其实特别简洁,只须要驾驭平常的学习方法。那么你知道初二生物学习方法有哪些吗?下面是我整理的初二生物学习方法，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所协助。

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初二生物学习方法

一、驾驭根本学问要点，“先记忆，后理解”

同学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的根底上进展记忆，但是，中学阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数X和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象既思维元素却是生疏的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间特殊的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清学问内在联系，“瞻前顾后，”

在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓“瞻前顾后”。在比方：在学习细胞的构造时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这须要大家做一下比拟才能知道，既所谓“瞻前顾后”。

三、深刻理解重点学问，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点学问，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思索“六个W”，这六个W分别是：Who(谁或什么构造)、What(发生了什么改变或有什么)、How(怎样发生的)、When(什么时间或什么依次)、Where(在什么场所或构造中发生的)、Why(为什么会发生这样的改变)。大家在思索中经常将这六个W连起来思索确定会有不小的收获。

初中生物复习打算

初中生物通常分为三个阶段的复习，分别为：系统复习、专题复习、模拟复习，下面就这三个方面来具体说明：

第一阶段：系统复习。这期间主要以《考试大纲》为载体，针对学生对已学的生物根底学问，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原那么，全面系统地复习根底学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进展梳理，归纳、小结，学生在原有学问的根底上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实根底。

其次阶段：专题复习。在系统复习的根底上，针对重点和难点，分模块进展专题性的复习，让学生对所复习的学问理清各局部间的关系，形成学问网络和体系。

第三阶段：模拟复习。通过模拟考试，能够提高同学们的审题及答题实力，提高学生的应考心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。

初中生物应试技巧

一、阅读全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，假如估计比拟乐观，答题时更要慎重，因为有些题目看上很简洁，其实是命题人设置了陷阱。假如估计不太乐观，那要镇静对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。假如由此失去信念，就等于给自己设置障碍，削减胜利的时机。

二、细致审题，先易后难

审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要留意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要精确把握，然后联想已有的学问，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原那么，切忌长时间去思索一道难题，而使简单得分的题目没有时间去做，顾此失彼。

三、解除干扰，镇静冷静

考试时的干扰主要来自两个方面：一是心情干扰，由于过分惊慌，焦虑而干扰对学问的回忆，原来熟识的学问难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中“一片空白”的现象，这时必须要安静下来，自我减压，使心态复原正常。二是思维定势干扰，假如遇到“似曾相识”的题目，简单套用过去解答该类题型的方法，而忽视了题目间的差异。有时最先想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，阻碍他法的选择应用。遇到这种状况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思索，另作尝试，以求顺解。

四、细致复查，按时交卷

不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思索的成熟程度，降低精确率。复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，须要改动，必需反复推敲，的确有了正确方案，才可划去原答案。假设尚未成熟时，千万不要把原答案划掉，以免失去得分时