当代教师精神风貌.pdfVIP

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

当代教师精神风貌

第一篇:当代教师精神风貌

当代教师应有的精神风貌

教师是人类文明的传播者,或称人类文明的中介人和建设者,教

师的劳动是一种特殊的劳动,它的目的是改造人、培育人,教师劳动

的对象是有血有肉的人即学生,他们具有一定思想、品德、情感、知

识、能力和个性,很受教育工作者的影响;教师的劳动产品也是人;

教师劳动的手段或工具,除必需的教学仪器和材料资料以外,主要是

靠教师的个性品质、师德修养,即思想道德、情感情操、性格风格、

知识水平、工作态度和工作能力等等。所以,学校的教育工作始终处

在人与人之间,特别是特殊的师生之间的相互作用中,它是塑造人类

灵魂的工作。这也是时代赋予我们教师神圣的使命。前苏联教育家安〃

谢〃马卡连柯曾经指出:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然

后是专门知识和技能的训练,不经过这样的步骤,任何一个教师也不

能够成为很好的教师。”所以,教师的精神风貌,教师的言传身教,

教师的示范作用是教师劳动的显著特点,正所谓:教师就是要为人师

表。

从现代汉语言文学意义上讲,所谓精神,是指人的意识、思维活

动和一般心理状态;所谓风貌,是指风格、面貌、风采相貌和景象等。

从哲学意义上讲,所谓精神,是指意识、思维、精神状态,是主观的

东西;所谓风貌,就是精神这种东西所表现和发挥出来的各种现象、

表象等。下面我从以下几点谈谈我的看法:

(一)言行美、外在美是教师良好精神风貌最基本的表现形式,

是最现实、最有力的教育手段。

因为,教师是学生的导师和引路人,在学生的心目中具有特殊的

重要地位——他是学生的榜样、表率。同时,学生一般都有“向师

性”,即都有尊敬崇敬教师、乐意接受教师的影响、希望得到教师的

注意、重视、关怀、鼓励和教育,以及模仿教师等特点。无论教师是

否意识到,事实上教师的言论行为、为人处世的态度都被学生视为榜

样,对学生起着示范的作用。所以,教师的言行举止将对学生产生极

大的影响,甚至给学生留下终生不可磨灭的形象。

一个优秀的教师,往往十分注意自己的仪表仪容,甚至上课的姿

势、表情,以至每一个手势都很讲究分寸,适合得体。学生不仅从教

师那里学到知识,提升能力,还学到了教师那优雅的仪表风度和作风,

这样的教学和教育效果是不言而喻的。我认为,教师的衣着打扮必须

整齐、干净、端庄,适合教师身份;言谈举止必须和蔼可亲、文雅礼

貌,使人原意接近;待人接物必须热情大方,讲求方法,乐于助人。

反之,举止粗俗,语言污秽,衣着邋遢,甚至在上课时经常有不良动

作,必然会引起学生的反感,不但影响教学效果,甚至会使学生沾染

某些不良的习性。

当前,教师队伍中涌现出许多为人师表的楷模,他们深受学生的

欢迎,深受社会的尊重。但也存在极个别教师上课时出现迟到、手机

闹铃和接听手机;随便私自调课或不上课;讲话不负责任和不分场合;

行为粗鲁,动不动就训斥学生,工作马虎,缺乏科学的精神;不讲卫

生、在公众场所吸烟和乱扔烟头;上班时在办公室下棋、打牌和玩电

脑游戏;不批改作业等现象。虽然只是个别现象,但已经在学生和社

会中造成了很不好的影响。作为人民教师,应该为人师表,提倡行为

美、外在美,做好表率。这就要求我们每一个教师在日常的工作、生

活中有意识地注意和培养自己,千万不要把这些看成是生活中可有可

无的所谓“小节”而不予以重视。

(二)内在美是教师的根本素质,是教师具有良好精神风貌的根

本条件。

言行美、外在美是不可以脱离内在美而孤立地存在的。一个教师

要想做到外在美,首先要有内在美。现象是本质的表现,教师的精神

风貌是他内在素质的综合表现,所以,只有具备了高尚的道德情操和

必要的文化素养,才能做到掌握美、运用美、体现美,才会有一个真

正美的精神风貌。教师要想获得学生的尊敬,首先要严格要求自己,

全面提高自身的素质。学生往往是“度德而师之”,教师就必须“以

身立教,为人师表”。所以,教师必须不断地加强思想修养和职业道

德建设,加强现代教育理论和劳动纪律的学习,守师德规范,做师德

标兵。凡是要求学生做到的,教师首先应该在相关的方面做到;凡要

求学生具有的良好的思想品德和行为,自己首先必须具有高尚的师德

和文明的言行。

内在修养好的教师,他就会对学生真诚相待,一视同仁,注意防

止形成与个别或少数同学的特殊“关系”,搞特殊化;同时在面对学

校发展和扩招的形势,就会发挥爱的教育艺术,关心学生,热爱学生,

特别是“后进生”;就会适应学校和国家发展的迫

文档评论(0)

166****5392 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档