2024年新华师大版七年级上册数学教学课件 1.1有理数.pptx

七上数学HDSD;学习目标;课堂导入;你能再举出几对日常生活中具有相反意义的量吗？;定义：

像-12，-2.5，-237，-0.7这样的数是负数，

像3，3.5，500，1.2这样的数是正数．

;练一练

1.(广州中考)四个数-3.14，0，1，2中为负数的

是()

A．-3.14B．0C．1D．2;3.下列判断正确的个数是()

①带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数；

②任意一个正数，前面加上“－”号，就是一个负数；

③大于零的数是正数；

④一个数不是正数，就是负数．

A．0B．1C．2D．3;到目前为止，我们所学过的数就可以分为以下几类:

正整数，如1,2,3,…；

零，即0;

负整数，如-1,-2,-3,…；

正分数，如

负分数，如;定义：

正整数、0和负整数统称为整数，正分数和负分数统称为分数.

整数和分数统称为有理数.;有理数有两种常用的分类方式．

(1)按定义分类：

;1.(丽水中考)在数0，2，-3，-1.2中，属于负整数的是()

A．0B．2C．-3D．-1.2;4.下列关于“0”的说法正确的是()

①是整数，也是有理数；②不是正数，也不是负数；

③是整数，不是有理数；④是整数，不是自然数．

A．①④B．②③C．①②D．①③;(2)按性质分类：;

...;

...;例2：将下列各数填入如图所示的相应的圈内．

;新知探究;随堂练习;随堂练习;3.判断：

(1)上升5米,记作+5米,则下降5米记作-5米.()

(2)一个有理数不是正数就是负数.()

(3)一个有理数不是整数就是分数.()

(4)负分数一定是负有理数.()

(5)整数都是正数.();随堂练习;随堂练习;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生??尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实