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统编版(2024)七年级语文上册
PAGE
统编版(2024新版)
回忆我的母亲
国学名句:父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。——《诗经》
学习目标
学习本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
3、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
学习重点
学习本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
学习难点
学习本文将记叙,议论,抒情融为一体的写作方法。
第一课时
学习目标
初步了解课文的主要内容,理清段落层次。
学习抓住人物特点来选材,进而表现人物。
自主突破
1.给加点字注音。
佃农()祖籍()韶关()
仪陇()溺死()私塾()
勉强()和蔼()妯娌()()
和睦()衙门()劳碌()
答案:diànjíshaolǒngnìshúqiǎngáizhóulǐmùyálù。
2.将下列词语补充完整。
()劳()怨为富不()节衣()食不()劳作
支()门户东()西借坚()不拔宽厚()慈
答案:任任仁缩辍撑挪忍仁
根据课文内容填空。
本文体裁是,作者是中国伟大的革命战士和,是党、国家和军队的卓越领导人之一。
答案:回忆录朱德无产阶级革命家
4.选择适当的词语填入括号中。
(1)母亲这样整日地(???)着。(A.劳累?B.劳碌)
(2)母亲就靠那三十亩地独力(???)一家人生活。(A.支持?B.支撑)
(3)母亲(???)着我们,不允许我们染上一点。(A.管束?B.管教)
(4)母亲(???)的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年(???)反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。(A.沉重?时代?B.沉痛?时期)
答案:(1)B?(2)A?(3)A?(4)B(提示:既要求我们辨析近义词的区别,又要求我们对课文非常熟悉。)
合作探究
5.自读课文,说说本文主要写了什么内容?按照“回忆开始→回忆→回忆结束”这几个阶段划分文章层次,理清脉络。
答案:第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆
第二部分(2--15)记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的
养育之恩(分三层)
第1层(2--7)宽厚仁慈,勤劳简朴,坚强不屈
第2层(8--13)支持我求学,同情革命,支持革命。
第3层(14-15)概括母亲对我的教育影响。
第三部分(16--17)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
6.本文主要讲述了母亲的哪些事迹?按时间顺序将下列表格补充完整:
时间
母亲经历的事情
表明母亲的品质
作者小时候
1900年前后
1905年
1908年
1919年
大革命失败后
1937年抗战后
1944年去世前
答案:
时间
母亲经历的事情
表现说明母亲的思想品质
作者小时候
是个好劳动,整日劳碌着
勤劳简朴、宽厚仁慈
1885--1900
遭退佃、搬家、和天灾,母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
节衣缩食,借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的思想。
1908年
支持、慰勉作者参加革命
深明大义
1919年
离开土地就不舒服
继续劳动,直到最后
1924--1927
独立支持一家人的生活
勤俭持家,深明大义
1937年
过着勤劳的农妇生活
理解党的困难,支持革命
1944年
86岁高龄仍不辍劳作。
热爱劳动
7.母亲有哪些高尚品质,文中那些段落分别体现了这一品质?
答案((1))勤劳(第4、5、13段)天不亮就起床,整日劳碌,一生不曾脱离劳动,
老了不辍劳作。
(2)俭朴能干(第6、12段)桐子榨油来点灯,饭食有滋味。
(3)宽厚仁慈(第7段)任劳任怨,没有打骂过我们,没有同任何人吵过架。
(4)坚强(第8段)
(5)有远见、送子读书(第9段)
(6)同情革命(第10段)支持革命(第12段)。
8.“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,有很多事情是值得我永远回忆的。”这一段奠定了怎样的感情基调?总领全文的叙事线索
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