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优秀教研组经验材料

【篇一：优秀教研组工作经验交流汇报材料】

优秀教研组工作经验交流汇报材料

化学教研组

各位领导、老师：大家好！

今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总

结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。

一、合作共赢，和谐共进

我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、

工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，

心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到

教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体

不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，

而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我

们还在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的

目标，我们组已逐渐形成了共识，有一套“科学合理，井井有条，卓

有成效”的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬

业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有

一本“格式规范，重点突出，富有创意”的教案，有一方“秩序井然，

节奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，

同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感

染，取长补短，共同奋进。

化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的

事，化学组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风的一个拳。备课组

长、教研组长是组长也不是组长，因为大家都是组长。就拿去年我

去讲课这件事来说，虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但身

后却有一个强大的团队，有的准备实验，有的制作道具，我的心里

很温暖、很踏实??。

合作就能共赢，和谐才能共进。

二、作风踏实，做法实效

化学组一贯有着踏实、务实的工作作风，教学上，每位老师都不花

心，始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。

我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、

用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，认真按照

“教学六认真”做好、做实每个教学环节；我们组的老师都特别真诚，

我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，

没有虚假，总是把工作当成鸡肋，认真咀嚼、细细品味；我们组的

老师都特别用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引学

生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组的老师都特别勤

奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有

效，作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三，化学组有多少这样

的老师，还用赘述？！

推开化学办公室的门，总有化学老师研讨的声音，推开某地化学教

学这扇门，总有我校的赞美之声。

三、课改不机械，创新无极限

课程改革就在我们身边，我们却与课改离心离德，老师太固执？还

是课改不招人喜欢？我认为化学组课改不机械，俘人之身应先服人

之心，我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的，我们的课改是

从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行

了校本课程《魔法化学》的开发和实施，我们成功

地进行了《电池》的研究性学习，这两个教学活动已经深深地烙在

了每位老师的心里，让他们潜意识地感受到了课改的实惠，即学生

有浓厚的学习兴趣，学生的潜能在学习中被充分挖掘，老师的教变

成了不教。那么我们的课堂何不进行变革呢？不怕不变，就怕想变。

我们还准备进行题为《艺术化学》、《食品化学》、《诗歌化学》、

《医药化学》等课程的开发和实施。你的课堂还不想变吗？我不相

信！

当然课改离不开创新，课堂创新无极限。在一次教研活动的时候，

我作了题为《怎样在课堂教学中营造学科魅力》的发言，其中我提

到了课堂创新的观点，比如，化学知识简单化、化学知识生活化、

化学手段经济化、情景设置情趣化、感性化学妩媚化、动感化学逻

辑化、呆板化学文学化、理性化学浪漫化等。

一样的内容不一样的教法，一定就有截然不同的效果。

4、评课就是批课，培新就要推新

化学组有个非常好的传统，评课就是批课。不论课是谁讲，老师有

情评课无情，听课的老师都要评课，评课总是不留任何情面，这样

对讲课的和听课的都有极大的提高。记得我在讲内蒙的课的时候，

我自己先选了一节课试讲了一下，听课的几乎是整个教研组，课后

大家挑毛病、说缺点，结果是课无完肤，最终还是换成了下一节的

内容。同样，在青年教师讲各种课之前试讲的时候，大家都去听课，

听完以后照批不误。我想经历过的老师都会记忆犹新，当然成长也

会节节攀升。