（湖南地区专用）七年级信息技术下册 第二单元 数据统计与分析 第九节 分析数据教案.docxVIP

（湖南地区专用）七年级信息技术下册第二单元数据统计与分析第九节分析数据教案

主备人

备课成员

教材分析

《（湖南地区专用）七年级信息技术下册》第二单元“数据统计与分析”旨在让学生掌握数据收集、处理和简单分析的能力。第九节“分析数据教案”紧承前几课内容，深化学生对数据分析的理解。本节以实例为引导，通过运用Excel软件进行数据处理与分析，让学生掌握图表创建、数据透视表等工具的使用，培养他们在现实生活中运用数据分析解决问题的能力，与课程标准和七年级学生认知水平相符合。教学内容与课本紧密关联，确保实用性。

核心素养目标

本节课着重培养学生的信息素养和数据分析能力。学生将能够通过实践操作，提升以下核心素养：1.数据观念：形成对数据的敏感性和初步的数据判断能力；2.探究能力：学会运用Excel进行数据整理和分析，掌握图表制作和解读；3.创新思维：鼓励学生尝试不同数据分析方法，培养解决问题的新思路；4.团队协作：在小组合作中，提高沟通与协作能力，共享数据分析和处理的经验。这些目标旨在帮助学生适应信息社会，为未来的学习生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握Excel图表的创建与编辑；2.数据透视表的构建与分析。

难点：1.数据透视表中字段的正确配置；2.对数据分析结果进行准确解读。

解决办法及突破策略：

1.通过互动式教学，引导学生探索Excel图表工具，提供具体案例，让学生模仿并实践，加强操作熟练度。

2.采用任务驱动法，设置具体数据分析任务，指导学生逐步完成数据透视表的构建，强调字段拖拽与配置的正确步骤。

3.组织小组讨论，让学生分享数据分析结果，互相提问、解答，提高解读数据的能力。

4.创设实际问题情境，鼓励学生运用所学知识解决问题，通过实际案例分析，加深对数据分析过程的理解。

5.利用课后作业进行巩固，提供不同难度的练习，满足不同学生的学习需求，确保每位学生都能掌握重点知识，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》下册教材，提前翻至第九节“分析数据教案”内容。

2.辅助材料：准备Excel数据表格模板、各类图表示例、数据分析相关视频资料，以便于直观展示和操作指导。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机及相关软件（Excel）的正常运行。

4.教室布置：将学生座位分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作完成数据分析任务。同时，设置讲台区域用于教师演示和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的数据分析案例，如购物偏好、天气预报等，让学生初步感受数据分析的魅力。

简短介绍数据分析的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据分析基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据分析的基本概念、工具和应用。

过程：

讲解数据分析的定义，介绍其主要工具——Excel。

详细介绍Excel中常用的数据分析功能，如图表制作、数据透视表等，利用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例演示，让学生了解数据分析在实际生活中的应用。

3.数据分析案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析案例进行分析，如销售数据、学习成绩等。

详细介绍每个案例的背景、数据整理和分析过程，让学生全面了解数据分析的步骤和技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数据分析解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据分析的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据分析的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据分析的基本概念、工具、案例分析和小组讨论等。

强调数据分析在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据分析。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写