平方根第三课时.pptVIP

一、创设情境，导入新课；二、诱思探究，获取新知；三、变式训练，巩固新知；四、全课小结，细化新知；五、推荐作业，延展新知。“三部五环”教学法：

13.1平方根（3）雷江权陕西省安康市初级中学

±0.8±25±3x211636495x425±4±1±6±7±25？已知X2=a，求这个数X是多少？[活动1]复习旧知挑战新知?

已知底数、指数，求幂。已知幂、指数，求底数。()2=9()2=()2=0()2=－432=()(－3)2=()()2=()()2=()02=()990±3－±0不存在乘方运算乘方的逆运算什么叫乘方？什么叫幂？[活动1]复习旧知挑战新知?填一填

a是x的二次幂，x是a的平方根(或二次方根)。X2底数指数幂=a如果一个数X的平方等于a，即X2=a，那么这个数X叫做a的平方根（二次方根）[活动2]探究思考内化新知?

如果一个数X的平方等于a，即X2=a，那么这个数X叫做a的平方根（二次方根）a的平方根表示为x2=a符号表示求数a的平方根的运算叫做开平方

得出：()2=9()2=()2=0()2=－432=()(－3)2=()()2=()()2=()02=()990±3－±0不存在请同学们概括一个数的平方根的性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；零有一个平方根，它是零本身；负数没有平方根。

正数有2个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。a的一个平方根是3，则另一个平方根是，a=。-393a-22和2a-3是m的两个平方根，试求m的值。

开平方：求一个数a(a≥0)的平方根的运算，叫做开平方，开平方运算是已知指数和幂，求底数。是不是所有的数都能进行开平方运算？不是，只有正数和零才能进行开平方运算。由于平方与开平方互为逆运算，因此可以通过开平方运算来求一个数的平方根，也可以通过平方运算来检验一个数是不是另一个数的平方根。

1、检验下面各题中前面的数是不是后面的数的平方根。（1）±12,144（2）±0.2,0.042、选择题（1）0.01的平方根是（）（A）0.1（B）±0.1（C）0.0001（D）±0.0001（2）∵（0.3）2=0.09∴（）（A）0.09是0.3的平方根.（B）0.09是0.3的3倍.（C）0.3是0.09的平方根.（D）0.3不是0.09的平方根.是是BC[活动3]变式训练巩固新知?题组一

3.判断下列说法是否正确：（1）－9的平方根是－3;()（2）49的平方根是7；()（3）（－2）2的平方根是±2；（）（4）7是(-7)2的算术平方根；（）（5）－1是1的平方根;（）（6）7的平方根是±49.()（7）若X2=16则X=4（）(8)的平方根是±14()××√√√×××

4、判断下列说法是否正确：（1）5是25的算术平方根（2）5/6是25/36的一个平方根（3）（－4）2的平方根是－4（4）0的平