北师大版八年级下册数学《平行四边形的判定》平行四边形培优说课教学复习课件拔高.pptxVIP

平行四边形的判定第3课时课件

在笔直的铁轨上，夹在两根铁轨之间的平行枕木是否一样长？你能说明理由吗？与同伴交流.

例3.已知：如图，直线a∥b，A，B是直线a上任意两点，AC⊥b，BD⊥b，垂足分别为C，D.求证：AC=BD.证明：∵AC⊥CD，BD⊥CD，∴∠1=∠2=90°.∴AC∥BD.∵AB∥CD，∴四边形ACDB是平行四边形（平行四边形的定义）.∴AC=BD.

如果两条直线互相平行，则其中一条直线上任意一点到另一条直线的距离都相等(如图：AC=BD),这个距离称为平行线之间的距离.(简记为：两条平行线间的距离处处相等）.

想一想：夹在两条平行线间的平行线段一定相等吗？证明：∵AB∥CD，AC∥BD，∴四边形ACDB是平行四边形（平行四边形的定义）.∴AC=BD.已知：如图，直线a∥b，AC∥BD.求证：AC=BD.ADCBab21一定相等.证明如下：

AB思考：两条平行线之间的距离与点和点之间的距离、点到线之间的距离有何区别与联系？abAB点到直线的距离只有一条，即过直线外点作直线的垂线段的长度；而平行线的距离有无数条即一直线任一点都可以得到一条两平行直线的距离.

例题如图，直线AE//BD，点C在BD上，若AE=5，BD=8，△ABD的面积为16，则△ACE的面积为.ABCDE分析：根据平行线之间的距离处处相等.解析：设高为h,则S△ABD=·BD·h=16,h=4,所以S△ACE=·AE·h=×5×4=10.10

做一做：如图，以方格纸的格点为顶点画出几个平行四边形，并说明你画图的方法和其中的道理.

例4.如图，在平行四边形ABCD中，点M，N分别在AD和BC上，点E，F在BD上，且DM=BN，DF=BE.求证：四边形MENF是平行四边形.证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC（平行四边形的定义）.∴∠MDF=∠NBE.∵DM=BN，DF=BE，∴△MDF≌△NBE.∴MF=NE，∠MFD=∠NEB.∴∠MFE=∠NEF.∴MF∥NE.∴四边形BFDE是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）.BCDAEFMN

如图：平行四边形ABCD中，∠ABC=700，∠ABC的平分线交AD于点E,过D作BE的平行线交BC于点F,求∠CDF的度数.随堂练习:

读一读:生活中的平行四边形

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6.2平行四边形的判定课件

学习目标1．在探索平行四边形的判定条件中，理解并掌握判定平行四边形的方法．2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题．

新课导入几何语言边角文字叙述对边平行对边相等对角相等∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AB∥DC.∴AD=BC，AB=DC.∵四边形ABCD是平行四边形，∴∠A=∠C，∠B=∠D.∵四边形ABCD是平行四边形，平行四边形定义：对角线对角线互相平分∴OA=OC，OB=OD.∵四边形ABCD是平行四边形，ACDBO有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形性质：

合作探究如图，将两长两短的四根木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边.转动这个四边形，使它的形状改变，在图形变化过程中，它一直是一个平行四边形吗？两组对边分别相等的四边形是平行四边形.

合作探究已知：四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC.求证：四边形ABCD是平行四边形.BCDA1432证明：如图，连接BD.在△ABD和△CDB中，∵AB＝CD,AD＝CB,BD＝DB，∴△ABD≌△CDB.∴∠1＝∠2,∠3＝∠4.∴AB∥CD,AD∥CB.∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义）.

ACDBO平行四边形的判定定理1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形.几何语言描述：在四边形ABCD中，∵AB=CD，AD=BC，∴四边形ABCD是平行四边形.

取两根长度相等的细木条，你能将它们摆在一张纸上，使得这两根细木条的四个端点恰好是一个平行四边形的四个顶点吗？ADCB一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

已知：如图，在四边形ABCD中，ABCD.求证：四边形ABCD是平行四边形.12DABC证明：如图，连接AC.∵AB∥CD,∴∠BAC＝∠DCA.又∵AB＝CD，AC＝CA，∴△ABC≌△CDA.∴BC＝DA.∴四边形ABCD是平行四边形（两组对边分别相等的四边形是平行四边形）.

ACDBO平行四边形的判定定理2：一组对边