09 第二部分 一 考点8 主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

09第二部分一考点8主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2025版高中英语听力Ⅰ《考点8主旨要义、话题判断》

2.教学年级和班级：高一强化篇

3.授课时间：第9周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教材中的听力材料，指导学生通过听力练习，掌握判断主旨要义和话题的能力。结合高一学生的英语水平，设计不同难度的听力任务，帮助学生逐步提高听力技巧，培养他们准确捕捉信息、分析语境的能力。

二、核心素养目标

1.提升学生英语听力理解能力，能准确把握听力材料的主旨要义和话题。

2.培养学生从语境中提取关键信息、分析推理的能力，增强语言运用素养。

3.促进学生跨文化交流意识，拓宽国际视野，提高人文素养。

4.通过合作学习，培养学生团队协作能力和表达能力，增强社会责任感。

三、学情分析

高一学生在英语学习方面已具备一定的词汇和语法基础，但在听力方面，特别是主旨要义和话题判断的能力上仍有待提高。他们对英语听力材料的理解多停留在表面层次，对深层含义和言外之意的把握能力较弱。在能力方面，学生的分析推理能力尚需加强，对于快速捕捉关键信息的技巧掌握不足。此外，学生的语言表达和跨文化交流意识有待提高，这对他们在课程学习中的理解和应用产生影响。

在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响听力训练效果。同时，学生在团队合作中的沟通协作能力参差不齐，影响课堂互动和讨论的深度。为此，本节课将针对这些问题，设计适合学生层次的教学活动，以提高他们的听力理解能力和综合素质。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：教材配套听力光盘、听力练习软件。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习材料和课后作业。

4.信息化资源：电子白板、教学PPT、在线听力材料。

5.教学手段：课堂讲解、小组合作、角色扮演、听力训练、实时反馈。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段与课程相关的趣味听力材料，如一段关于旅行的话题讨论，提出问题：“Whatsthemainideaofthisconversation?Canyouguesswheretheyaretalkingabout?”

-学生思考并尝试回答，激发他们对听力材料主旨要义的探究兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-针对本节课的主旨要义和话题判断，结合教材中的听力材料，讲解判断技巧和方法。

-通过示例分析，引导学生关注关键词、语境和语气等线索，帮助他们掌握判断主旨要义和话题的技巧。

-强调听力训练中的注意事项，如注意力集中、快速捕捉关键信息等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计两组不同难度的听力练习，让学生分组进行讨论和答题。

-练习一：主旨要义判断，要求学生听完一段对话后，用一句话概括主旨。

-练习二：话题判断，要求学生根据听力材料判断讨论的话题，并给出理由。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对练习中的问题，邀请学生分享自己的答案和思考过程。

-教师引导学生从不同角度分析问题，强调理解语境、捕捉关键信息的重要性。

-鼓励学生提问，解答他们在听力过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“角色扮演”活动，让学生模拟教材中的对话情境，提高他们在实际语境中的听力理解和表达的能力。

-学生分角色扮演，进行话题讨论，同时关注主旨要义的传递。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在听力过程中要关注主旨要义和话题判断。

-布置课后作业：要求学生课后继续进行听力训练，关注主旨要义和话题判断，提高听力水平。

7.课堂反馈与评价（5分钟）

-教师收集学生对本节课教学活动的反馈意见，了解他们在听力过程中的困惑和需求。

-针对学生的表现，给予及时评价和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

六、知识点梳理

1.主旨要义判断

-理解听力材料的主旨要义是提高英语听力水平的关键。

-学会通过关键词、语境和语气等线索，快速把握听力材料的主旨。

-掌握主旨要义的概括方法，如提炼主题句、归纳总结等。

2.话题判断

-识别并判断听力材料中的话题，有助于深入理解对话内容。

-关注话题相关词汇和常用表达，提高话题判断的准确性。

-学会从语境中推断话题，培养推理分析能力。

3.关键信息捕捉

-学会快速捕捉听力材料中的关键信息，提高听力理解效率。

-关注人物、地点、时间、数字等关键信息，增强信息筛选能力。

-通过预览题目、预测内容等方法，为听力过程做好充