47 第三部分 仿真特训(30)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

47第三部分仿真特训(30)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2025版高中英语听力Ⅰ》第三部分“仿真特训(30)”中的听力练习。这部分内容主要针对高一学生的英语听力强化，围绕日常生活、学校活动和社会现象等话题，设计了不同难度的听力练习。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握听力技巧，提高对英语听力的理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已经接触过基本的听力练习，对英语语音、语调有一定了解。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步强化他们对日常会话、新闻报道等不同场景下英语听力的应对策略，帮助他们建立起系统的听力训练方法。同时，所选话题与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的关键能力与综合素质。通过听力练习，提升学生语言理解能力，强化跨文化交际意识，培养他们的思维品质和学习能力。具体包括：提高学生对英语语音、语调的辨识能力，增强对日常会话、新闻报道等不同场景下听力材料理解的能力；培养学生准确获取信息、分析推理和评价判断的能力；激发学生英语学习兴趣，提高自主学习与合作探究的能力；以及通过听力材料了解多元文化，培养学生的国际视野和跨文化交际素养。这些目标与《2025版高中英语听力Ⅰ》的教学要求紧密关联，符合新教程对学生核心素养培养的要求。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于提高学生对不同场景下英语听力的理解能力和信息捕捉能力。难点在于对快速语流中关键信息的准确把握以及复杂听力材料中隐含信息的推理判断。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，采用多样化的听力材料，如日常对话、新闻报道、演讲等，引导学生关注不同场景下的语言特点和表达方式。通过重复听、模仿跟读等方式，加强学生对语音、语调的辨识与理解。

2.针对难点，设计梯度性训练，从简单到复杂逐步提升听力难度。在听前、听中、听后环节分别提供关键词、问题链和思维导图等辅助工具，帮助学生捕捉关键信息，提升推理判断能力。

3.引导学生进行小组合作学习，通过讨论、分享听力心得，互帮互助，共同解决难题。

4.教师适时提供听力策略指导和反馈，针对学生的个体差异进行个性化辅导，助力学生突破难点。同时，结合课本中的相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：《2025版高中英语听力Ⅰ》课本，确保每位学生都有本节课所需的教材，包括听力练习和相关的文本材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、新闻报道视频、日常对话录音等多媒体资源，以丰富教学形式，提高学生学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为听力练习区、小组讨论区，便于学生进行听力训练和互动交流。布置多媒体设备，确保听力材料播放的清晰度。

4.其他：准备听力练习答案、思维导图模板、问题链等教学辅助工具，以便于学生记录和整理听力过程中的关键信息。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与回顾：同学们，大家好！在上节课中，我们一起学习了关于日常生活的听力内容。现在，请你们回忆一下，我们通常在哪些场景下会遇到听力难点呢？

（2）新课导入：今天，我们将继续深入学习《2025版高中英语听力Ⅰ》第三部分“仿真特训(30)”，进一步提高听力技巧，解决听力过程中的困难。

2.课文主旨内容探究

（1）播放听力材料：首先，我会为大家播放一段听力材料，请大家认真聆听，并尝试捕捉关键信息。

（2）小组讨论：听完材料后，请大家分成小组，讨论以下问题：这段材料主要讲述了什么内容？你们在听力过程中遇到了哪些困难？

（3）分享与总结：各小组汇报讨论成果，我将对大家的回答进行点评和总结，引导同学们关注听力材料的主旨和关键信息。

3.全文侧重点讲解

（1）语音、语调辨识：在这段听力材料中，有哪些语音、语调的特点值得我们关注？我将举例说明，并指导大家进行模仿练习。

（2）关键信息捕捉：如何从听力材料中快速捕捉关键信息？我将结合问题链和思维导图，帮助大家学会筛选和整理信息。

（3）推理判断能力培养：在听力过程中，如何对隐含信息进行推理判断？我将通过实例分析，指导大家运用所学知识进行推理判断。

4.实践与应用

（1）课堂练习：我将为大家提供一些与课文相关的听力练习，请大家独立完成，检验自己的学习成果。

（2）小组合作：各小组共同完成一道难度较大的听力练习，互相交流心得，共同解决问题。

（3）成果展示：各小组汇报练习成果，我将对大家的答案进行点评和指导。

5.总结与反馈

（1）学生总结：请同学们回顾本节课所学内容，分享自己在听力方面的收获和感悟。

（2）教师反馈：我对大家在课堂上的表现给予肯定和鼓励，并对大