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2024年秋九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教案(新版)粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2024年秋季学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.了解金属资源的分布、开采与利用,培养学生科学探究能力。
2.掌握金属腐蚀与防护的基本原理,提高学生实验操作与观察能力。
3.培养学生节约资源、保护环境的意识,增强社会责任感。
4.通过金属资源的案例分析,提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学情分析
九年级学生在知识层面,已具备一定的化学基础,掌握了金属的性质、反应等基本知识。在能力方面,学生具备初步的实验操作能力和观察能力,但分析问题和解决问题的能力仍有待提高。素质方面,学生具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的合作意识。
然而,学生在学习过程中,对金属资源保护的认识不够深刻,可能存在以下问题:1.对金属腐蚀与防护的原理理解不透彻;2.在日常生活中,缺乏节约金属资源的意识;3.对金属资源的利用和开发对环境的影响认识不足。
这些因素可能影响学生对本章节内容的理解和掌握。因此,在本节课的教学过程中,需关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导他们运用所学知识解决实际问题,培养良好的节约资源和保护环境的意识。同时,注重实验操作和观察,提高学生的实践能力。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、实验器材(金属样本、腐蚀实验装置等)、实物模型。
2.软件资源:化学教学软件、PPT课件、教学视频。
3.课程平台:学校教学管理系统、课堂互动平台。
4.信息化资源:电子课本、教学动画、金属资源相关案例库。
5.教学手段:讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统,发布关于金属资源保护的预习资料,包括PPT和教学视频,明确要求学生了解金属资源的重要性及面临的挑战。
-设计预习问题:围绕金属腐蚀的原理和防护措施,设计问题引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,并通过微信群与学生互动,解答预习中的疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读电子课本和预习资料,初步理解金属资源保护的意义。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,如金属腐蚀的原因及如何防止。
-提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,形成初步理解。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习金属资源保护做好知识准备。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示金属资源利用的案例,引出保护金属资源的重要性。
-讲解知识点:详细讲解金属腐蚀的原理和防护方法,结合实验视频和实物模型。
-组织课堂活动:开展小组讨论,分析金属资源保护的实例,并进行实验探究。
-解答疑问:针对学生的问题进行解答,澄清概念,加深理解。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考金属资源保护的相关问题。
-参与课堂活动:在小组讨论和实验中,主动探究金属腐蚀的防护措施。
-提问与讨论:对不理解的内容进行提问,与小组成员共同讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过案例和实验视频,生动讲解金属资源保护的知识点。
-实践活动法:通过实验操作和小组讨论,加深对金属保护措施的理解。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的协作能力和交流技巧。
作用与目的:
-帮助学生深入理解金属资源保护的原理和措施。
-通过实验和讨论,提升学生的动手操作能力和问题解决能力。
-增强学生的团队合作意识和沟通技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置相关习题和实践任务,如设计金属防护方案。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,供学生深入了解金属资源保护的最新进展。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步探索金属资源保护的新技术。
-反思总结:评估自己的学习效果,总结学习经验,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我评估和总结。
作用与目的:
-巩固学生对金属资源保护知识点的掌握。
-拓宽学生的知识视野,了解行业动态。
-促进学生
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