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17难忘的泼水节

1.通过学习课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

2.会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语。

3.正确，流利，有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解，对周总理和人民心连心有一定的认识。

学习本课的生字，新词；正确，流利有感情地朗读课文。感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

多媒体课件

石狮沙嘴城小学

主备人

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.教师：在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？

2.教师（板书：泼水节）相机认识生字“泼”，左右结构的字，左边写得窄一点，右边是个发，水泼头发，泼泼泼。

二、初读课文，初步了解课文内容。

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.再读思考：

（1）这篇课文有几个自然段？

（2）圈出生字，借助拼音，读准字音。

（3）课文讲了一件什么事？

3.检查初读情况（全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。）

4．出示生字卡片，指名读，领读，齐读。

三、学习课文，理解课文内容。

1.学习1~3自然段

（1）默读第1自然段，这短话告诉了我们什么？（凤凰花开时就是泼水节到来时，凤凰花是什么颜色的？

（火红火红的）

（2）指名读第2自然段其他同学边听边想这段告诉了我们什么，“今年”指哪一年？（今年周总理要和傣族人民一起过泼水节，人们特别高兴。“今年”指1961年）

（3）齐读第3自然段，看看傣族人们是怎样欢迎周总理的？

第二课时

一、复习检查

1.有感情地朗读并背诵自己喜欢的段落。

2.填空，再读一读。

（）的地毯（）的龙船（）的头巾

（）的花炮（）的泼水节（）的山峰

（鲜红的地毯漂亮的龙船水红色的头巾好看的花炮难忘的泼水节高高的山峰）

二、自学生字

1.小组互查生字的读音。

2.说说怎样记住这几个生字，哪儿容易错，相互提醒。

三、学习生字

1.出示生字卡片，检查小组学习情况。

2.识记生字，对号入座

3.指导书写。学生仿写，写在书上的田字格里。

4.给生字组词。

四、巩固生字，新词。

五、总结

本课生字较多，希望同学们选择最巧妙的方法，准确记忆。

二次备课

备注：

板书设计：

17难忘的泼水节

火红火红一串一串一条条

笑容满面一手……一手一边一……边

备注：

随堂练习：

1.用下列词语造句。

一手……一手……

备注：