1.2地球和地球仪（第3课时 纬线和纬度）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计（人教版2024）.docxVIP

1.2地球和地球仪（第3课时纬线和纬度）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《1.2地球和地球仪（第3课时纬线和纬度）》是人教版2024七年级地理同步教学的一部分，本节课紧承前两课时对地球基本概念和经线的学习，深化学生对地球仪的认识。课程重点介绍纬线的定义、特点及其在地球仪上的表示，通过纬度概念的学习，使学生能够理解地球表面的纬度划分，以及纬度对地球气候、生物分布等方面的影响。教材内容紧密结合实际，通过地球仪模型和实例分析，提高学生对纬度和地理现象关联性的认识，增强学生的地理实践能力。

二、核心素养目标

本节课围绕地理学科核心素养，培养学生以下能力：提升空间感知与判断能力，通过观察和分析地球仪上的纬线分布，理解纬度对地理环境的影响；强化地理探究能力，使学生能够运用纬度知识，探讨不同纬度地区的自然和人文现象；加强地理实践能力，通过实例分析，使学生能够将纬度知识应用于生活实践中，解释和预测地理现象；培养全球视野，让学生意识到地球的纬度划分是国际合作与交流的基础，激发其对全球问题的关注和思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、经线概念和地球自转的相关知识，能够理解地球仪的基本结构和经线的作用。

2.七年级学生对地理学科的兴趣主要集中在