冀教版六年级上册数学《放大与缩小》比例尺研讨说课复习课件.pptxVIP

放大与缩小;;;;;;;;;;;;;;;;;;;再;;1.结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。

2.理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单的图形放大或缩小。

3.积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念。

4.重难点:理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单的图形放大或缩小。;1.求下列比的比值。

3∶9= 1.2∶4.8=

9.6∶3.2=

2.化简下列各比。

0.5∶7.5=

;★任务驱动

阅读教材例1和例2的内容,尝试解决下列问题。

1.在生活中,你还见过哪些放大与缩小的现象?

( )

2.观察例1中围成的三个三角形,你发现了什么?;议一议:第一个三角形和第三个三角形比较,可以怎样说?;3.(1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。;(2)把下面长方形的各边缩小到原来的 。;●即时巩固

分别用同样长的4根、8根、12根火柴棒摆成正方形。

观察上面的三个正方形,你发现了什么?

;1.填空。

(1)一个60°的角,通过放大镜看,角度是( )。

(2)一个直角三角形两条直角边分别是3厘米和4厘米,把它放大到原来的2倍后,两条直角边分别是()厘米和()厘米。

(3)放大后的图形与原图形相比,( )不变。;2.判断。

(1)一个30°的角放在10倍的放大镜下观察,度数变为300°。()

(2)一个长方形缩小后与原长方形相比,长和宽都变短了。()

(3)一个等边三角形放大后将不再是等边三角形了。();3.把一个精密零件放大到原来的20倍后,画在图纸上的长是1.5厘米,这个零件实际长多少毫米?;4.把一个长是4厘米,宽是3厘米的长方形各边放大到原来的2倍,它的周长和面积分别发生了怎样的变化?;课件课件

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