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《艺术概论》课程教学大纲
一、课程编码及课程名称
课程编码:301300512
课程名称:艺术概论Anintroductiontoart
二、学时、学分及适用专业
总学时:34学分:2分适用专业:美术学
三、课程教学目标
1.建立对马克思主义关于艺术根本原理的认识。
2.激发对艺术学习的历史责任感。
3.培养对艺术理论的认知与思考力,为专业学习奠定必要的理论根底。
四、课程的性质和任务
本课程属于专业根底课,目的是让学生对艺术、艺术现象有一个全面、科学地认识,树立正确的创作观。任务是说明艺术原理,从历史开展的角度探寻艺术的客观规律,解释艺术不断开展的创作实践和不断出现的新现象,对人类广泛的艺术创作实践做出科学地概括和总结。
五、教学的根本要求
1、坚持理论与艺术实践相结合,做到深入浅出,通俗易懂,生动活泼。
2、把握时代脉搏,坚持开展的眼光,力除教学中的僵化思想。
六、课程教学内容
第一章艺术本质论
[教学的目的和要求]理解并掌握艺术的社会本质、认识本质、审美本质。
[教学的重点和难点]艺术与其它意识形态之间的关系、艺术的形象性、艺术反映世界的真实性、情感在艺术中的作用和地位;艺术生产、人与现实审美关系的建立
[教学时数]6学时
[教学内容和步骤]
艺术的社会本质
一、艺术在社会中的位置
〔一〕艺术是一种社会意识形态,是经济根底的上层建筑。
〔二〕几种不同的社会意识形态,它们的共性:
以经济开展为根底,相互影响并对经济根底发生影响。
〔三〕艺术是一种特殊的社会意识形态
〔四〕艺术通过“中间环节”联系于经济根底,它同“中间环节”的关系是直接的、密切的,但又相对独立。
1、艺术与政治的关系
2、艺术与道德的关系
〔五〕艺术与宗教、哲学等意识形态的关系
1、艺术与宗教的关系
2、艺术与哲学的关系
〔六〕艺术与科学
二、艺术与生活
第二节艺术的认识本质
一、艺术以特有的方式“掌握”世界
二、艺术用形象反映世界
三、艺术反映世界的真实性
第三节艺术的审美本质
艺术与美的关系
〔一〕艺术反映现实美
〔二〕艺术创造艺术美
〔三〕艺术是审美对象
艺术的审美本质
〔一〕人与现实的审美关系
〔二〕美的本质与美感的本质
〔三〕艺术是艺术家审美观念的表现形态
情感在艺术中的作用和地位
〔一〕艺术的一般审美特征
〔二〕艺术的情感特征
第二章艺术门类论
[教学的目的和要求]了解艺术门类的多样性、各主要艺术门类的根本情况,理解并掌握艺术门类的最科学划分方法.充分理解各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系。
[教学的重点和难点]艺术的分类方法、各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系
[教学时数]4学时
[教学内容和步骤]
第一节、艺术门类的多样性:
第二节、艺术门类的划分
第三节、各艺术门类之间的关系
一、各种艺术的相互联系
二、艺术在分化与综合中开展
第三章艺术开展论
[教学的目的和要求]了解艺术发生的历史过程、历史上对艺术开展规律的研究及世界各民族艺术的多元存在,理解艺术发生的根本动力是生产劳动实践,洞悉各民族艺术的相互影响与融合,掌握艺术发生的几种主要理论、艺术开展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系。
[教学的重点和难点]艺术发生的几种主要理论,特别是深刻领会马克思主义的劳动论。正确理解艺术开展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系;
[教学时数]4学时
[教学内容和步骤]
第一节艺术的发生
一、艺术发生学研究的几种根本考察途径及局限
二、关于艺术发生的几种学说:
〔1〕摹仿说
〔2〕游戏说—
〔3〕表现说---
〔4〕巫术说—
〔5〕劳动说---
三、艺术发生的根本动力是人类的生产劳动实践
四、艺术发生的过程
1、人工性
2、形态性
3、审美性
五、艺术开展的客观规律
(一〕艺术开展的模式论
1、“草创――繁荣――衰亡”
2、“否认之否认”
3、“两极之间的变化”
〔二〕艺术开展的动力论
六、艺术开展的他律性
艺术开展的他律性主要有以下几条:
〔一〕经济是艺术开展的决定力量和终极原因
1、经济决定艺术的发生。
2、经济决定艺术的性质
3、经济决定艺术的开展
〔二〕政治对艺术的开展具有直接的、重大的、深刻的影响
(三〕宗教即阻碍艺术的开展,又促进和推动艺术的开展
〔四)道德给艺术的开展以巨大的影响
(五〕哲学对艺术开展的影响
七、艺术开展的自律性
〔一〕历史继承性是艺术开展的普遍规律
〔二〕艺术开展具有历史继承性的原因
的
〔三〕继承艺术遗产的原那么
〔四〕艺术继承的条件和类型
〔五〕革新是艺
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