高考语文二轮复习之议论文结构及分论点设计小技巧.pdf

仑点设置枝巧

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审题

1、不要否认材料观点

2、切忌随意拔高升华

验证审题是否正确的方法：

遮挡部分是否有影响；

是否具体，概括全面。

议论文结构

论点：我的看法、观点、主张(正确、清晰、扣材料)

论据：论点的依据事实：名人轶事、现实情况、现象

道理：名言、真理

(正确，说服力一一证明论点而不牵强)

论证：举例、比喻、道理、对比……(怎么证明自己是对的)

结构串联：按照一定的顺序行文

第一段：(总)结合材料提出观点(引)

一、并列式

第二～二、递进式

五段(分)三、(引)议联(结)

四、对照式

第六段：

并列式：

(分条罗列，彼此独立，不同角度\方面)

①分论点一+分析论证

②分论点二+分析论证③分论点三+分析论证

一一例子不能作为论点，只能作为论据①愿景是对感坐杂架

张态的一种期待②愿景是对业发展前的一种向往③愿景

是对世会历电发展的一种憧憬能力、基础、条件一一桥梁、

风帆、源泉、窗户等

比喻手法/化用诗句

并列式横向分解

从中心论点的“内涵”或“表现”角度

设立分论点(名词性)

常用的表述方式是：

“话题(或话题中的关键词语),是一种……

并列式横向分解

从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点(名词性)

常用的表述方式是：“话题(或话题中的关键词语),是一种……”

中心论点：我们应当怀有宽容之心

从“是什么”的角度设立三个分论点

分论点：

十十格

①宽容是一种宽广的胸怀

②宽容是一种崇高的境界

③宽容是一种仁爱的光芒

并列式横向分解

从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点(名词性)

常用的表述方式是：“话题(或话题中的关键词语),是一种……”

中心论点：我们应当怀有宽容之心

从“是什么”的角度设立三个分论点+名言+论据

分论点：通过论据设立分论点

①宽容是像蔺相如“不欲与廉颇争列”那般宽广的胸怀

②宽容是如张英“让他三尺又何妨”那般崇高的境界

③宽容是似孔子“以德报怨”那般仁爱的光芒

追问原因一一明确“为什么”

从中心论点的原因和意义角度设立，即针对话题本身

(或话题关键词)谈作用和意义。

常用的表述方式是：“能够，可以……”

中心论点：人生需要冒险

①冒险可以

②冒险可以

③冒险可以

追问原因一一明确“为什么”

从中心论点的原因和意义角度设立，即针对话题本身

(或话题关键词)谈作用和意义。

常用的表述方式是：“能够，可以……”

中心论点：人生需要冒险

①冒险可以激发我们“不入虎穴，焉得虎子”的勇气

②冒险可以赋予我们“绳锯木断，水滴石穿”的毅力

③冒险可以激活我们“敢于创新，不拘一格”的思维

追问途径、结果一一分析“怎么办、会怎样”

把中心论点当作一个问题或一种任务，而分论点是成为符合

中心论点的“条件”“措施”“途径”。……

分论点常用的表达方式：要……就应该(需要、学会)

中心论点：学会欣赏他人

从“为什么”的角度设立三个分论点

①欣赏他人需要

②欣赏他人需要

③欣赏他人需要

追问途径、结果一一分析“怎么办、会怎样”

把中心论点当作一个问题或一