幕墙与门窗工程承包商综合评价评分表.docxVIP

幕墙与门窗工程承包商综合评价评分表.docx

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幕墙与门窗工程承包商综合评价评分表

序号

评价

项目

评价内容

基本分(100)

评价标准

加减

计分

1

质量

控制

工程质量必须符合合同约定。

5

一次验收不合格扣2分

15

不根据《门窗工程质量通病防治导则》和《门窗安装施工质量控制方案》进行制作、安装、检验的扣5分

5

材料进场安装验收合格后,不及时按要求进行保护或施工过程中不注意保护的每次应扣2分

工程所用的各类材料必须符合设计、规范、合同要求。

10

A类材料(型材、玻璃等)不符合设计及规范和甲方合同要求,每类每次扣5分。

B类材料(主要配件材料)不符合规范及甲方合同要求,每类每次扣3分

C类材料(其它辅助材料)不符合质量要求,每类每次扣1分。

竣工后质量问题

10

门窗渗漏投诉率(交付半年内)超过5%,每超1百分点,扣2分。

5

出现普遍性、系统性及观感差问题每项扣2分

2

进度

控制

节点进度和工期

10

进场、安装进度是否符合合同要求及土建施工进度,可得10、8、6、4分

3

安全文明控制

安全及现场管理必须达到合同约定

5

安全轻伤事故扣2分,重伤事故扣4分,死亡事故全部扣除

不执行总包单位的安全文明管理制度的扣2分

4

协调

配合度

对公司监理、总包单位指令配合度

6

对公司、监理、总包单位在检查中提出的问题,整改不及时或不积极响应,每次扣2分

6

对工程部、项目部提出的配合协调要求不积极响应,每次扣2分

8

不与总包单位办理交接验收扣3分,现场不服从总包管理的扣3分,不移交竣工资料影响竣工的扣2分

5

技术服务能力

技术创新改

进能力

5

能根据工程特点,对安装节点进行改进创新,或对原设计进行改进创新的,降低质量通病的,得0~5分

6

售后

服务

对投诉的维修及时响应确保客户满意

10

交付后维修响应不及时或维修拖延造成二次投诉每次扣1分,维修后因不符合质量规范造成住户不满意的,每次扣1分。

得分

评价

等级

评价小组成员签字

项目名称:单位及项目负责人:

填表人:日期:

幕墙与门窗工程承包商综合评价评分表使用说明

一、评分表概述

本评分表旨在全面、客观地评价幕墙与门窗工程承包商的综合能力,确保工程质量、进度、安全文明施工、协调配合度、技术服务能力及售后服务等方面均达到合同要求及行业标准。通过量化评分,为项目选择优质承包商提供科学依据。

二、评分项目与标准

质量控制:

工程质量符合性:工程质量必须严格符合合同约定,一次验收不合格将扣除相应分数(如2分)。

材料合规性:工程所用材料需满足设计、规范及合同要求,A类材料(如型材、玻璃)不符合要求每类每次扣5分,B类材料(主要配件)扣3分,C类材料(辅助材料)扣1分。

施工保护:材料进场安装验收合格后,需及时按要求进行保护,否则每次扣2分。

竣工后质量:门窗渗漏投诉率超过5%,每超1个百分点扣2分;出现普遍性、系统性及观感差问题每项扣2分。

进度控制:

节点进度与工期:进场、安装进度需符合合同要求及土建施工进度,根据符合程度给予不同分数(如10、8、6、4分)。

安全文明控制:

安全及现场管理:必须达到合同约定标准,发生安全轻伤事故扣2分,重伤事故扣4分,死亡事故则全部扣除。

管理制度执行:不执行总包单位的安全文明管理制度将扣2分。

协调配合度:

指令配合:对公司、监理、总包单位指令需积极响应并整改,不及时或不响应每次扣2分。

交接验收与资料管理:不与总包单位办理交接验收扣3分,现场不服从管理扣3分,不移交竣工资料影响竣工扣2分。

技术服务能力:

技术创新:根据工程特点进行安装节点或设计改进创新,降低质量通病的,可获得0~5分。

售后服务:

维修响应:交付后维修响应不及时或拖延造成二次投诉每次扣1分,维修后不符合质量规范造成住户不满意也扣1分。

三、评分流程

资料收集:收集承包商提供的所有相关资料,包括但不限于施工方案、材料合格证明、施工进度计划等。

现场检查:组织专业团队对施工现场进行实地检查,评估工程质量、进度、安全文明施工等情况。

问题整改:对检查中发现的问题,要求承包商限期整改,并跟踪整改情况。

综合评分:根据评分表各项标准,对承包商进行逐项评分,并汇总得出总分。

评价等级:根据总分划分评价等级,如优秀、良好、合格、不合格等。

四、注意事项

公正客观:评分过程中应坚持公正、客观的原则,避免主观臆断和偏见。

全面细致:评分时应全面细致地考虑各项因素,确保评分的准确性和全面性。

及时反馈:对评分结果应及时向承包商反馈,并督促其改进不足之处。

持续改进:根据评分结果和实际情况,不断优化评分表内容和评分标准,提高评价的科学性和有效性

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