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第二章动物和人体生命活动的调节
第4节免疫调节
一、教学目标
知识方面
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
情感态度价值观
1.关注艾滋病的流行和预防。
2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点：免疫系统的防卫功能。
2．教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。
三、教学方法：讲授法、对话法
四、教学用具：幻灯片
五、课前准备：
六、课时安排：2课时
七、教学过程
内容板书教师组织和引导学生活动教学
意图
以“问题探讨”引入，引起学生思考回答思考回答引入
〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反
应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作
出反应。2．不能。3．会。
一、免疫１、免疫是。可分为。学生阅读知道
系统的组免疫细胞课本免疫
成2、免疫（发挥免疫作P35，完成系统
系统用的细胞）填空的组
成。
免疫活性物质：
二、免疫１．第一道防线由________和_______构成_________免疫思考填空
第1页（共8页）
系统的防第二道防线由________和_______构成。
伪功能第三道防线）______免疫：________产生抗体
２．免疫系统的组成：
3．抗原：
特点：①②③
４．抗体：①分布：②化学本质：③分泌抗体的细胞：______。
５．体液免疫的概念___________________________________
细胞免疫的概念___________________________________
6．过敏反应
(1)概念：
(2)特点：_______、________、_________。
(3)实例：___________________________________
〖资料分析1及讨论〗生思考回答师提示。
1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例
关系。
2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从
而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。
由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
3．约9年。
〖讲述〗1．类风湿性关节炎；2．过敏反应的机理和过敏体质。
三、免疫以爱滋病为例，进行分析
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