狐狸借助老虎狐假虎威的故事感悟.docx

狐狸借助老虎狐假虎威的故事感悟

一、教学内容

《狐狸借助老虎狐假虎威的故事感悟》教学，选自教材《道德与法治》第五单元第二课“合作是一种力量”，本节课主要讲述狐狸借助老虎狐假虎威的故事，通过故事使学生理解合作的意义，明白在现实生活中要学会合作，善于合作。

二、教学目标

1.让学生理解合作的意义，认识到合作是一种力量。

2.培养学生善于合作，乐于助人的品质。

3.引导学生学会在现实生活中运用合作，解决问题。

三、教学难点与重点

重点：理解合作的意义，学会在现实生活中运用合作。

难点：如何引导学生理解合作的力量，乐于助人。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：讲述狐狸借助老虎狐假虎威的故事，引导学生思考故事中的狐狸是如何借助老虎的力量的。

2.讲解故事：详细讲解故事内容，使学生理解狐狸借助老虎的力量，狐假虎威的过程。

3.讨论合作：引导学生讨论合作的重要性，让学生分享自己生活中的合作经历。

4.合作游戏：分组进行合作游戏，让学生在实践中体验合作的力量。

5.例题讲解：以一道生活中的合作问题为例，引导学生学会解决问题。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

8.布置作业

六、板书设计

合作的力量

狐狸借助老虎狐假虎威

七、作业设计

1.讲述一个自己生活中的合作经历。

答案：略

2.列举五个生活中需要合作解决的问题。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过狐狸借助老虎狐假虎威的故事，使学生理解合作的意义，学会在现实生活中运用合作。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，通过讨论、游戏、练习等方式，让学生深刻体会到合作的力量。但在教学过程中，也发现部分学生对合作的理解不够深入，需要在今后的教学中，继续加强引导，使学生真正理解合作的重要性。

拓展延伸：引导学生思考，如何在日常生活中，发挥合作的力量，解决问题。可以组织学生进行合作实践活动，如：班级合作打扫卫生、合作完成一项任务等。

重点和难点解析

一、教学内容细节

《狐狸借助老虎狐假虎威的故事感悟》教学内容主要围绕狐狸借助老虎狐假虎威的故事展开，通过分析故事中狐狸的智慧和策略，使学生理解合作的意义，认识到合作是一种力量。教材的章节为《道德与法治》第五单元第二课“合作是一种力量”，该部分内容旨在培养学生善于合作，乐于助人的品质，引导学生学会在现实生活中运用合作，解决问题。

二、教学目标细节

1.理解合作的意义：通过故事感悟，使学生理解合作的重要性，明白合作是一种力量。

2.培养合作品质：培养学生善于合作，乐于助人的品质，使学生在现实生活中能够主动寻求合作。

3.学会运用合作：引导学生学会在现实生活中运用合作，解决问题，提高学生的生活实践能力。

三、教学难点与重点解析

重点：本节课的重点是让学生理解合作的意义，学会在现实生活中运用合作。这需要教师在教学过程中，通过故事讲解、讨论、实践等方式，引导学生深刻体会到合作的力量。

难点：本节课的难点是如何引导学生理解合作的力量，乐于助人。这需要教师在教学过程中，通过设计有趣的合作活动，让学生在实践中体验到合作的乐趣，从而培养学生的合作意识。

四、教具与学具准备细节

教具：教师需要准备多媒体设备，以播放故事视频或图片。

学具：学生需要准备笔记本和文具，用于记录课堂内容和完成随堂练习。

五、教学过程细节

1.情景引入：教师通过讲述狐狸借助老虎狐假虎威的故事，引发学生对故事的兴趣，引导学生思考故事中的狐狸是如何借助老虎的力量的。

2.讲解故事：教师详细讲解故事内容，使学生理解狐狸借助老虎的力量，狐假虎威的过程，引导学生从中体会到合作的意义。

3.讨论合作：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中的合作经历，通过分享和交流，使学生深刻认识到合作的重要性。

4.合作游戏：教师组织学生进行合作游戏，让学生在实践中体验合作的力量，感受合作的乐趣。

5.例题讲解：教师以一道生活中的合作问题为例，引导学生学会解决问题，培养学生运用合作的能力。

6.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题，巩固所学内容。

8.布置作业：教师布置作业，让学生进一步深化对合作意义的理解，提高学生的实践能力。

六、板书设计细节

板书设计应简洁明了，突出合作的意义。可以设计如下板书：

合作的力量

狐狸借助老虎狐假虎威

七、作业设计细节

1.讲述一个自己生活中的合作经历：让学生通过文字描述一个自己与同学、朋友或家人合作解决问题的经历，从而使学生进一步理解合作的意义。

2.列举五个生活中需要合作解决的问题：让学生思考日常生活中，有哪些问题需要与他人合作解决，培养学生主动寻求合作的意识。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思本节课的