青岛版小学数学六三制五年级上册【五年级上册】教材说明.docx

青岛版小学数学六三制

青岛版小学数学六三制

五年级上册

好的开始，是成功的一半，祝您天天进步!

来一起学习知识吧

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青岛版小学数学六三制

《五年级上册》教材说明

一、教学内容

所属领域

单元题目

单元主要教学内容

数与代数

一今天我当家

—小数乘法

小数乘整数

小数乘小数

小数混合运算及简算

图形与几何

二图案美

——对称、平移与旋转

认识轴对称图形

图形的平移与旋转

数与代数

三游三峡

-一小数除法

除数是整数的小数除法

除数是小数的小数除法

有限小数、无限小数（循环小

数）

小数四则混合运算

综合与实践

聪明的测量员

综合运扇所学知识解决问题

数与代数

四走进动物园

一一简易方程

方程的意义

等式的性质

解方程

图形与几何

五生活中的多边形

——多边形的面积

平行四边形的面积计算

三角形的面积计算

梯形的面积计算

组合图形的面积计算

综合与实践

关注我们的活动空间

综合运用所学知识解决问题

数与代数

六团体操表演

一一因数与倍数

1.因数与倍数

2.2、5、3的倍数特征

3.理解奇数、偶数、质数、合数

的含义，会分解质因数

概率与统计

七绿色家园

——折线统计图

折线统计图

选择条形统计图、折线统计图

描述数据

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数与代数

智慈广场

排列

回顾整理

一一总复习

整理复习全册学习内容

二、教学目标

数与代数

图形与几何

统计与概率

综合与实践

知

识与技

能

结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确地进行计算。能根据“四舍五入法”求积、商的近似值；认识有限小数、无限小数、循环小数’

结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。

结合具体实例，理解因数与倍数的意义：知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。

利用方格纸和割补等方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，并能正确计算其面积；了解简单组合图形面积的计算方法。

用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；通过观察，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°:欣赏生活中的图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案。

结合具体实例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据；能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析和判断。

在综合应用中能运用学过的知识解决实际问题。

在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤与方法。

数

1.在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳推理能力。

学

思

2.在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。

考

3.在探索多边形面积计算方法的过程中，经历观察、操作、验证的过程，感受转化的数学思想方法，进一步发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力。

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在学习有关因数与倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理能力。

结合具体情境，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断能力，发展数据分析观念。

1.在具体的情境中发现、提出并解决用小数计算、解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，

发展应用意识。

解

2.能在具体的情境中发现并提出用方程解决的问题，发展问题意识。

决

3.在探索、交流多边形面积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。

问

4.能综合应用多边形面积的相关知识解决一些简单的实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。

题

5.在学习有关因数与倍数知识的过程中，初步掌握猜想、比较、归纳等方法。

6.在自主探索与合作交流的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解

决问题的经验。

情感与态度

感受数学语言表达的简洁性，感受数学的应用价值。

形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望

三、教材编写特点

素材的选取具有现实性、科学性和时代性。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识生活、认识社会，体验数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的，使学生通过观