人教部编版七年级历史下册第一单元第3课盛唐气象 》教案设计.pdfVIP

人教版历史七年级下册

第三课盛唐气象

教学设计

第三课盛唐气象

【教学目标】

知识与能力：

了解唐朝前期经济繁荣的情况，了解唐朝的民族交往、民族交融情况和社会风气以及多

彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。

过程与方法：

通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解感受盛唐气象，分

析相关现象出现的原因。

情感态度与价值观：

了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程

中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明的光辉篇章。

【教学重难点】

教学重点：经济的繁荣，民族交往与交融

教学难点：民族交往与交融

【教学过程】

（一）导入新课：

介绍几种陕西西安的传统美食：牛羊肉夹馍、牛羊肉泡馍，biangbiang面、菠菜面、锅

盔、石子馍。引出西安五花八门的面食制作工艺，就是源自盛唐时期的农业繁荣，盛唐时代，

粮食充盈，人们充分利用这些多的吃不完的粮食，加工制作成各种各样的食品，既满足了他

们对主食的要求，又大大丰富了当时的饮食生活。而这种饮食习惯，也历经1300多年一直

延续至今。

导入1300多年前的西安——长安。

（二）讲授新课：

1、商业（经济的繁荣）

⑴长安城

出示长安城整体布局图，提出问题：长安整体布局呈现怎样的特点？（学生回答，老师

总结：规划整齐）

出示白居易诗节选“百千家似围棋局，十二街如种菜畦（qí）。”——白居易《登观音台

望城》，进一步说明长安城布局整齐。

介绍长安城基本情况：唐都长安是当时世界上最大的一座城市，它东西长9721米，南

北长8652米。是同一时期阿拉伯帝国首都巴格达的6倍、东罗马帝国首都君士坦丁堡的7

倍。纵贯南北11条、横贯东西的14条主要街道宽度在20—120米不等。作为全城中轴线的

朱崔大街更是达到155米，（以沈阳青年大街为例作比较，让学生有真实的感受）当时的各

国使臣，沿着如同广场一样宽广的朱崔大街前往朝觐的时候，这番中华民族的威武之气，这

番泱泱大国的盛世景象，无不将其心灵深深震撼。

⑵商业繁荣

由坊市制度引入东市，从东市看唐代商业繁荣。

出示相关图片：2015年中国社会科学院考古研究所的人员对东市的发掘现场及出土文

物图片。

并结合相关史料记载“夜三更，东市失火，烧东市曹门以西十二行四千余家，官私钱物

金银绢药总烧尽。”——《入唐求法巡礼行记》（行：市内生产和出售同类货物的店铺，分

别集中排列在同一区域。）（整个东市共220行）可推测出整个东市商铺数量可达73000家。

说明当时东市是气势恢宏与繁荣的景象。

出示开元通宝图片，并介绍从开元通宝开始货币换算由24进制改为10进制，提问学

生这样做的好处（学生回答换算便利）。说明唐代商业的繁荣。

2、手工业（经济的繁荣）

⑴丝织业

从长安西市看唐代手工业。

出示《长安西市图》并作简要介绍。

放大其中一家商铺，提问经营的商品是什么？（学生回答丝绸），引出对唐代丝织品的

介绍，出示蜀锦图片并出示三段材料总结唐代丝织品的特点：

材料一：唐代丝织品品种花式繁多，主要有绢、绫、锦、罗、纱、绮等。唐朝丝织品的

色彩极为丰富,共达二十四色之多。

（①种类繁多、色彩艳丽。）

材料二：“亳（bó）州轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾”。

——陆游《老学庵笔记》

材料三：唐朝一位阿拉伯商人在广州看见唐朝官员时，透过丝绸衣服看出他的胸口上有

粒黑痣。商人诧异地问：“你身上的痣为什么透过双层衣服还能看得见？”官员大笑并请商

人靠近观看，原来他穿了五件丝绸衣服。

（②轻、薄、制作工艺高超）

⑵陶瓷业

再看另一处经营的商品是什么？（学生回答陶器、瓷器）

出示邢窑的白瓷、越窑的青瓷图片及陆羽《茶经》：“若邢瓷类银,则越瓷类玉，……若

邢瓷类雪,则越瓷类冰。……”说明唐代瓷器之精美以及制瓷水平的高超。

介绍唐代陶器的珍品“唐三彩