人教一年级数学上册:6--10的认识和加减法(一)教学教案.pdfVIP

人教一年级数学上册:6--10的认识和加减法(一)教学教案.pdf

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6--10的认识和加减法(一)教学教案

学生姓名年级一年级学科数学(上)

第六讲:6--10的认识和加

授课老师上课时间教学课题

减法(一)

总课时共16讲30课时课时计划1讲2课时

教学内容概括教学重难点

1、一个数字,既可表示数量又可以表

同步教学示序数。比如:“7”是基数,表示物体

1、6--10的认识;有多少;“第7”是序数,表示物体的

知识内容2、6--10的加减法。排列位置。

2、带“”的题,要弄清问号的

位置,分辨是求总数还是求一部分。

一、知识梳理:

知识模块具体内容要点提示

1、数数:根据物体的个数,可以用6--10各数来

表示。

1、数数时,从

2、10以内数的顺序:

前往后数也就

(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

是从小往大数。

(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

6--10的认识2、记忆数的组

3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前

成时,可由一组

面的数大。

数想到调换位

4、序数的含义:用来表示物体的次序,即第几个。

置的另一组。

5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比

它小的数组成。如:10由9和1组成。

1、一图四式中

1、10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计的减法,要用总

算。数去减,不能用

2、一图四式:根据一幅图的

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